【摘 要】
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<正>元素周期表是高中化学学习的重点内容,元素周期表内各非金属元素含氧酸的酸性强弱规律是学生学习的重点。在日常教学中,教师对各含氧酸的酸性强弱问题处理比较简单,只区分了强酸、弱酸,而对酸如何电离出氢离子的过程认识不足,不少教师不能用简单直接的语言解释和总结各种常见含氧酸的酸性强弱递变规律。那么无机含氧酸产生H+的本质原因是什么?如何定性、定量地比较无机含氧酸的酸性强弱?尤其是如何向学生简单地解释各
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<正>元素周期表是高中化学学习的重点内容,元素周期表内各非金属元素含氧酸的酸性强弱规律是学生学习的重点。在日常教学中,教师对各含氧酸的酸性强弱问题处理比较简单,只区分了强酸、弱酸,而对酸如何电离出氢离子的过程认识不足,不少教师不能用简单直接的语言解释和总结各种常见含氧酸的酸性强弱递变规律。那么无机含氧酸产生H+的本质原因是什么?如何定性、定量地比较无机含氧酸的酸性强弱?尤其是如何向学生简单地解释各无机含氧酸的酸性强弱问题?下面针对上述问题以高
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