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她叫何花，是河南省信阳市商城县丰集镇童畈小学的一名青年女教师，她一家三代献身乡村教育。为了心中的约定，履行“自己村的孩子不教，谁教”的誓言，她放弃了城市的发展机会，接过教育的接力棒，回到偏远的农村学校。有人说，她这是人才回归并塑造人才。工作4年，为了不让农村孩子输在起跑线上，她苦苦探索，带领孩子在全面发展的道路上奋力奔跑，谱写了一首为乡村人才振兴奉献青春的壮丽凯歌。
山上飘红旗，山下好儿女。
位于大别山区的河南省信阳市商城县是一片红色的热土，这里曾赢得了28年红旗不倒的赞誉。《八月桂花遍地开》就是从这里唱响全国的。为了新中国的成立，一批革命儿女曾长期坚守在这里奋勇战斗。
沧海桑田，斗转星移。今天，大别山革命老区的战争硝烟早已散去，但自强不息、坚守信念的红色基因却代代相传。
在革命精神的感召下，同样有一批人坚守在乡村教育的战线上，为擦亮商城教育名片，拼搏奋斗、励志笃行。他们放弃城市的发展机会，走进大山，是为了让更多的人走出大山。
4月中旬，记者来到大别山脚下的一所农村教学点——商城县丰集镇童畈小学。
夜晚10点多，春风习习，乡村的道路上格外沉寂。童畈小学办公室的灯光犹如灯塔，透过窗户照亮了办公楼后面黑黝黝的山坡，也投射在校园里那几簇油亮的海桐叶上，仿佛穿越千年时空的梵音，让海桐叶纤尘不染。花坛里不时传来几声断续的虫鸣。一个看似娇弱的身躯正伏在办公桌前，像往常一样，她沉浸在知识的海洋里，研读课本、设计教案、制作课件……
她叫何花，一个坚守乡村的青年女教师。
在别人眼里，这个从小学到大学一直都很优秀的姑娘，如今却选择回村做一名“孩子王”，这一举动让她周围的人都感到意外。大学毕业时，何花本可以像她同学一样留在城市，但她却义无反顾地选择了回乡教书;参加工作后，她本有机会去上研究生，但她却不假思索地留了下来。
今年是她在农村从教的第4年。有人说，何花老师人如其名，她就像荷花一样冰清玉洁，扎根在农村大地，开出了艳丽的花儿。
一家三代献身乡村教育
家风是一个家庭的精神内核。
何花的爷爷早年也是一名教师，这位经历过抗日战争、解放战争的知识分子，目睹了山河破碎，感受到了知识匮乏的弊端。在新中国成立后，他感念和平来之不易，也深知知识能改变命运，决定回乡教书育人。他经常对自己的家人和学生说：“战乱把我们的国家害苦了，如今好不容易和平了，国家建设正需要大量有用的人，所以你们要好好学习，将来成为国家栋梁之材。”
时至今日，何花的父亲丁德超还清晰地记得，小时候，他就经常随父亲一起去学校，在父亲的课堂上和他的学生一起上课，聆听他的教诲。“我家离学校很近，父亲工作的时候很喜欢带着我去学校。可以说，我的童年是在家乡的小学里度过的。”丁德超饶有兴致地说道。
何花的爷爷退休后，丁德超接过父亲的担子，成为守望乡村教育的第二代人。今年59岁的丁德超已在童畈小学工作了40多年。他的妻子何雪也是这所学校的老师，现已退休。
“这对教师夫妇在我们小学辛勤工作了几十年，夫妻俩多次被评为‘ 县级优秀教育工作者’。其中，何雪老师还是我们学校的第一位省级骨干教师。”童畈小学校长柳士勇介绍道。
由于何花的父母都在同一所学校任教，父母平时上班的时候就把她带在身边。上课时，哥哥姐姐们在教室里学习，她就坐在教室外的台阶上似懂非懂地听着;下课时，她就同他们一起玩耍。“我女儿在这所小学待了六年，她童年的快乐时光基本都是在这里度过的。可以说，她的童年就是我的复制版。”丁德超告诉记者。
“爷爷是教师，打小我就喜欢听他讲各种故事，稍大一点，父母对工作的认真与执着深深地烙印在我的心里。所以，我一直对教师这个职业有着特殊的崇敬之情。我觉得这是一份很有意义的工作，能够言传身教影响人、改变人，特别值得我追求。”何花动情地说。
上大学时，何花毫不犹豫地选择了师范专业。带着做一名优秀教师的深切愿望，大学期间，她努力学习专业知识，连续3年获得国家励志奖学金。
“自己村的孩子不教，谁教？”
大学的寒暑假总是来得更早一些，每次何花回来时，只要学生们在学校，她就习惯性地走进这所家乡的小学，同孩子们在一起，给他们上几节英语课和音乐课，陪他们做一些益智游戏和课外活动。虽然她和孩子们相处的时间只有短短几天，但是分别时，孩子们都恋恋不舍地拉着她的手，请求她不要离开。每当看到孩子们渴盼的眼神，何花心里总不是滋味。
她深知，贫困山区的小学除了课堂上的40分钟学习语文、数学，很少有其他教学内容。而孩子们又迫切需要趣味性的学习活动。
“教育不能输在起跑线上。如何让农村的孩子全面发展，从小形成健康成熟的人格，至关重要。”每当想到这些，何花久久不能入睡。
一次，有一位小学三年级的小女孩独自跑到何花家里说：“姐姐，等你毕业后，能来我们学校当老师吗？”
看到眼前这个天真可爱的小朋友，何花不忍拒绝，笑着点头同意。与这名小女孩的约定，深深地埋藏在何花的内心深处……
2017年，何花大学毕业后，当她身边的很多同学都争相去大城市发展时，她毅然决定回家乡做一名教师。一位同班同学劝她说：“我们好不容易从乡下走出来了，去城市工作是一个难得的机会，你可要好好把握啊。”谁知何花掷地有声地说：“相对于城市，我觉得乡村更需要我，自己村的孩子不教，谁教？”当年8月，何花参加河南省特岗教师招聘考试，以全县小学英语学科总分第一名的优异成绩优先选岗。她没有选择交通便利的小学，而是毫不猶豫地走进丰集镇童畈教学点。
何花报到那天，已上小学五年级的那位小女孩抱着她热泪盈眶。
“对何花来说，这所家乡的小学承载了太多的记忆。何花自小在此求学，当年教她的老师成了她的同事;她的爷爷曾经是这里的教师，父母也在这儿教书数十载;如今，她又成为这所学校的老师，这真是‘长大后，我就成了你’。”柳士勇看到当年的学生回来后高兴得合不拢嘴。 其实，柳士勇和何花的父母何尝不知何花是为了村里的孩子才回来的。
她是公认的“荷花老师”
1996年出生的何花，已在童畈小学工作4年，这4年中，有多所示范性高中力邀她前去任教，她都不为所动。“这里的孩子更需要我，何况我还是一名中共党员，更应该坚守在这里。”何花语气坚定地说道。
虽然只有短短的4年，但是她却赢得了学生、家长、领导、同事的普遍认可，切实做到了一名让学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的好老师。
因此，她是校长口中的“花儿”，她是同事们眼中的“花妹妹”，更是孩子们心中的“荷花老师”。她亭亭玉立，宛在水中央，用自己的形美和神美影响着身边的每一位学生，传递正能量、播撒新希望。
为了让书声溢满校园，她绞尽脑汁，创新性地将图书室和广播站结合起来;为了让孩子的童年多一些美好的回忆，她利用休息时间自编自导“彩旗方阵”，还在镇里举办的运动会上惊艳全场……
2018年，何花所带的班被评为“商城县文明班级”，同年，她所主讲的课题获评“信阳市优质课一等奖”;2019年，何花作为县特岗教师优秀案例被推荐到省里;2020年，因能力出众，何花被任命为教导主任。由此，她也成为童畈小学建校以来最年轻的一位教导主任。
丰集镇中心校校长何茂宝说：“教育能有效阻断贫困代际传递。何花回乡支持教育事业，这是人才回归又塑造人才，十分难能可贵。我们巩固脱贫攻坚、全面实施乡村振兴，就需要像何花这样的教师人才。”
何花不仅得到领导的认可，还受到学生家长的一致好评。
去年秋季开学，学生徐清源的妈妈了解到何花不再担任五年级的语文老师，便找到了校长，央求他不要换老师。“柳校长啊，当初之所以舍近求远来童畈，就是冲着何老师。现在，我家孩子听说何老师不教他们语文了，跟掉了魂一样。”说着说着，这位家长竟忍不住流泪了。
像这样的事还有很多很多。
学习进修，攻读研究生是何花多年来一直的梦想。2018年，当何花的同学约她一起参加全日制研究生考试时，她因舍不得离开与她朝夕相处半年的孩子们、舍不得离开她挚爱的讲台，决定改上非全日制研究生。
“乡村教育是我的追求，在这里，我更能实现自己的人生价值，有这么多孩子陪着我，挺幸福的。尤其是看了时代楷模张玉滚的事迹后，更是深受震撼，决心以他为榜样，为乡村教育贡献一份力量。”何花深情地跟记者说道。
春天的清晨，空气格外清新。鸟儿在新枝上叽叽喳喳地叫着，与学校广播合奏出一段动听的旋律。早上的第一缕阳光照射在童畈小学的大门口，穿着一身红色运动服的何花早早地站立在那里，犹如池塘里一朵绽放的荷花，笑著迎接每一位学生的到来。那些接送孩子上学的家长，一见到何花，就跟见到亲人一样高兴得眼睛眯成一条缝，孩子们更是热情地上前跟何老师打着招呼，一幅美丽和谐的校园画卷正徐徐展开……
山上飘红旗，山下好儿女。
位于大别山区的河南省信阳市商城县是一片红色的热土，这里曾赢得了28年红旗不倒的赞誉。《八月桂花遍地开》就是从这里唱响全国的。为了新中国的成立，一批革命儿女曾长期坚守在这里奋勇战斗。
沧海桑田，斗转星移。今天，大别山革命老区的战争硝烟早已散去，但自强不息、坚守信念的红色基因却代代相传。
在革命精神的感召下，同样有一批人坚守在乡村教育的战线上，为擦亮商城教育名片，拼搏奋斗、励志笃行。他们放弃城市的发展机会，走进大山，是为了让更多的人走出大山。
4月中旬，记者来到大别山脚下的一所农村教学点——商城县丰集镇童畈小学。
夜晚10点多，春风习习，乡村的道路上格外沉寂。童畈小学办公室的灯光犹如灯塔，透过窗户照亮了办公楼后面黑黝黝的山坡，也投射在校园里那几簇油亮的海桐叶上，仿佛穿越千年时空的梵音，让海桐叶纤尘不染。花坛里不时传来几声断续的虫鸣。一个看似娇弱的身躯正伏在办公桌前，像往常一样，她沉浸在知识的海洋里，研读课本、设计教案、制作课件……
她叫何花，一个坚守乡村的青年女教师。
在别人眼里，这个从小学到大学一直都很优秀的姑娘，如今却选择回村做一名“孩子王”，这一举动让她周围的人都感到意外。大学毕业时，何花本可以像她同学一样留在城市，但她却义无反顾地选择了回乡教书;参加工作后，她本有机会去上研究生，但她却不假思索地留了下来。
今年是她在农村从教的第4年。有人说，何花老师人如其名，她就像荷花一样冰清玉洁，扎根在农村大地，开出了艳丽的花儿。
一家三代献身乡村教育
家风是一个家庭的精神内核。
何花的爷爷早年也是一名教师，这位经历过抗日战争、解放战争的知识分子，目睹了山河破碎，感受到了知识匮乏的弊端。在新中国成立后，他感念和平来之不易，也深知知识能改变命运，决定回乡教书育人。他经常对自己的家人和学生说：“战乱把我们的国家害苦了，如今好不容易和平了，国家建设正需要大量有用的人，所以你们要好好学习，将来成为国家栋梁之材。”
时至今日，何花的父亲丁德超还清晰地记得，小时候，他就经常随父亲一起去学校，在父亲的课堂上和他的学生一起上课，聆听他的教诲。“我家离学校很近，父亲工作的时候很喜欢带着我去学校。可以说，我的童年是在家乡的小学里度过的。”丁德超饶有兴致地说道。
何花的爷爷退休后，丁德超接过父亲的担子，成为守望乡村教育的第二代人。今年59岁的丁德超已在童畈小学工作了40多年。他的妻子何雪也是这所学校的老师，现已退休。
“这对教师夫妇在我们小学辛勤工作了几十年，夫妻俩多次被评为‘ 县级优秀教育工作者’。其中，何雪老师还是我们学校的第一位省级骨干教师。”童畈小学校长柳士勇介绍道。
由于何花的父母都在同一所学校任教，父母平时上班的时候就把她带在身边。上课时，哥哥姐姐们在教室里学习，她就坐在教室外的台阶上似懂非懂地听着;下课时，她就同他们一起玩耍。“我女儿在这所小学待了六年，她童年的快乐时光基本都是在这里度过的。可以说，她的童年就是我的复制版。”丁德超告诉记者。
“爷爷是教师，打小我就喜欢听他讲各种故事，稍大一点，父母对工作的认真与执着深深地烙印在我的心里。所以，我一直对教师这个职业有着特殊的崇敬之情。我觉得这是一份很有意义的工作，能够言传身教影响人、改变人，特别值得我追求。”何花动情地说。
上大学时，何花毫不犹豫地选择了师范专业。带着做一名优秀教师的深切愿望，大学期间，她努力学习专业知识，连续3年获得国家励志奖学金。
“自己村的孩子不教，谁教？”
大学的寒暑假总是来得更早一些，每次何花回来时，只要学生们在学校，她就习惯性地走进这所家乡的小学，同孩子们在一起，给他们上几节英语课和音乐课，陪他们做一些益智游戏和课外活动。虽然她和孩子们相处的时间只有短短几天，但是分别时，孩子们都恋恋不舍地拉着她的手，请求她不要离开。每当看到孩子们渴盼的眼神，何花心里总不是滋味。
她深知，贫困山区的小学除了课堂上的40分钟学习语文、数学，很少有其他教学内容。而孩子们又迫切需要趣味性的学习活动。
“教育不能输在起跑线上。如何让农村的孩子全面发展，从小形成健康成熟的人格，至关重要。”每当想到这些，何花久久不能入睡。
一次，有一位小学三年级的小女孩独自跑到何花家里说：“姐姐，等你毕业后，能来我们学校当老师吗？”
看到眼前这个天真可爱的小朋友，何花不忍拒绝，笑着点头同意。与这名小女孩的约定，深深地埋藏在何花的内心深处……
2017年，何花大学毕业后，当她身边的很多同学都争相去大城市发展时，她毅然决定回家乡做一名教师。一位同班同学劝她说：“我们好不容易从乡下走出来了，去城市工作是一个难得的机会，你可要好好把握啊。”谁知何花掷地有声地说：“相对于城市，我觉得乡村更需要我，自己村的孩子不教，谁教？”当年8月，何花参加河南省特岗教师招聘考试，以全县小学英语学科总分第一名的优异成绩优先选岗。她没有选择交通便利的小学，而是毫不猶豫地走进丰集镇童畈教学点。
何花报到那天，已上小学五年级的那位小女孩抱着她热泪盈眶。
“对何花来说，这所家乡的小学承载了太多的记忆。何花自小在此求学，当年教她的老师成了她的同事;她的爷爷曾经是这里的教师，父母也在这儿教书数十载;如今，她又成为这所学校的老师，这真是‘长大后，我就成了你’。”柳士勇看到当年的学生回来后高兴得合不拢嘴。 其实，柳士勇和何花的父母何尝不知何花是为了村里的孩子才回来的。
她是公认的“荷花老师”
1996年出生的何花，已在童畈小学工作4年，这4年中，有多所示范性高中力邀她前去任教，她都不为所动。“这里的孩子更需要我，何况我还是一名中共党员，更应该坚守在这里。”何花语气坚定地说道。
虽然只有短短的4年，但是她却赢得了学生、家长、领导、同事的普遍认可，切实做到了一名让学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的好老师。
因此，她是校长口中的“花儿”，她是同事们眼中的“花妹妹”，更是孩子们心中的“荷花老师”。她亭亭玉立，宛在水中央，用自己的形美和神美影响着身边的每一位学生，传递正能量、播撒新希望。
为了让书声溢满校园，她绞尽脑汁，创新性地将图书室和广播站结合起来;为了让孩子的童年多一些美好的回忆，她利用休息时间自编自导“彩旗方阵”，还在镇里举办的运动会上惊艳全场……
2018年，何花所带的班被评为“商城县文明班级”，同年，她所主讲的课题获评“信阳市优质课一等奖”;2019年，何花作为县特岗教师优秀案例被推荐到省里;2020年，因能力出众，何花被任命为教导主任。由此，她也成为童畈小学建校以来最年轻的一位教导主任。
丰集镇中心校校长何茂宝说：“教育能有效阻断贫困代际传递。何花回乡支持教育事业，这是人才回归又塑造人才，十分难能可贵。我们巩固脱贫攻坚、全面实施乡村振兴，就需要像何花这样的教师人才。”
何花不仅得到领导的认可，还受到学生家长的一致好评。
去年秋季开学，学生徐清源的妈妈了解到何花不再担任五年级的语文老师，便找到了校长，央求他不要换老师。“柳校长啊，当初之所以舍近求远来童畈，就是冲着何老师。现在，我家孩子听说何老师不教他们语文了，跟掉了魂一样。”说着说着，这位家长竟忍不住流泪了。
像这样的事还有很多很多。
学习进修，攻读研究生是何花多年来一直的梦想。2018年，当何花的同学约她一起参加全日制研究生考试时，她因舍不得离开与她朝夕相处半年的孩子们、舍不得离开她挚爱的讲台，决定改上非全日制研究生。
“乡村教育是我的追求，在这里，我更能实现自己的人生价值，有这么多孩子陪着我，挺幸福的。尤其是看了时代楷模张玉滚的事迹后，更是深受震撼，决心以他为榜样，为乡村教育贡献一份力量。”何花深情地跟记者说道。
春天的清晨，空气格外清新。鸟儿在新枝上叽叽喳喳地叫着，与学校广播合奏出一段动听的旋律。早上的第一缕阳光照射在童畈小学的大门口，穿着一身红色运动服的何花早早地站立在那里，犹如池塘里一朵绽放的荷花，笑著迎接每一位学生的到来。那些接送孩子上学的家长，一见到何花，就跟见到亲人一样高兴得眼睛眯成一条缝，孩子们更是热情地上前跟何老师打着招呼，一幅美丽和谐的校园画卷正徐徐展开……