【摘 要】
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“数学思考”是学生进行数学学习的本质,让学生经历“数学思考”的过程,是激发并维持学生主动和自主学习的源动力,是提高学生发现和提出问题、分析和解决问题能力的有效方法,
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“数学思考”是学生进行数学学习的本质,让学生经历“数学思考”的过程,是激发并维持学生主动和自主学习的源动力,是提高学生发现和提出问题、分析和解决问题能力的有效方法,是培育学生实践能力和创新意识的重要途径.本文结合具体的教学实践,认为可以从“创设问题情境”、“经历体验探究”、“设计核心提问”、“注重语言表达”这四个方面入手.
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