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【摘 要】经济快速发展的同时也推动了各项领域的不断突破，多年来人们在医疗领域也取得了许多令人瞩目的成绩，而且据实际统计情况来看，人们的平均寿命在不断增长，但是生活作息和方式的改变使得许多新型疾病出现，威胁到人们的生命安全。文章简述对照实验中各个数据的对比情况，以及最后得出的结论，分析个性化教育对老年糖尿病患者患病后病情控制的影响，相关医护人员能够根据个性化健康教育的影响，从而更好地在临床医学治疗上对其进行思考、应用。
【关键词】个性化健康教育；老年糖尿病；病情控制；影响应用
引言
随着这生活方式的改变，越来越多的老年人在度过老年生活时因为糖尿病而倍受折磨，近些年来，我国老年人糖尿病发病率一直居高不下，老年人的健康生活质量也因此受到了严重威胁。除了药物治疗方面的研发之外，人们在治疗老年人糖尿病方面越来越关注个性化健康教育，对患病的老年人进行个性化健康教育，有助于提高患者配合治疗的主动性，帮助治疗措施得到彻底贯彻执行，改善老年糖尿病患者的治疗情况。
1 资料与方法
1.1临床资料
从某一年限阶段中选择100例老年糖尿病患者，将这100位老年糖尿病患者按照男女性别以及住院时间、糖尿病型号等等平均分配成两组，并且经由患者的同意按照对照组和教育组的分配对实验组别进行区分。对照组和教育组在临床护理方面采用相同水准的常规护理，教育组会在此基础上对老年糖尿病患者进行个性化健康教育，除此之外，两组的老年糖尿病患者在治疗方案和流程方面并无差别。
1.2护理方法
（1）对照组护理方法
对照组的50位老年糖尿病患者按照医院的常规护理流程进行积极的护理措施，主要体现为，按照医生的嘱托叮嘱老年糖尿病患者及时用药，通过每一阶段老年糖尿病患者的血糖监控以及血糖控制情况对其病情进行评估，根据评估情况从而更有针对性的采用护理计划，这一过程属于医院的常规护理措施。
（2）教育组护理方法
教育组的护理方法大致上与对照组相同，均是采用医院的常规护理措施，除此之外，教育组的50位老年糖尿病患者要接受个性化健康教育。老年糖尿病患者接受过健康教育后能够更加清楚的了解到血糖的正常变化范围，以及血糖现象出现异常时，人的身体会做出哪些自然反应，并及时对这种现象进行预防和处理的方法。除此之外，医护人员也可以教导老年糖尿病患者如何通过饮食和运动来改善身体的自身糖尿病情况，教导患者了解糖尿病所造成的危害，以及为生活造成哪些不利的影响。在对患者进行这些知识传输时，医护人员可以采用多种方式对老年糖尿病患者进行个性化健康教育。比如，可以通过食物金字塔图片来为老年糖尿病患者讲解各种食物中所含的碳水化合物含量，以及他們所适宜食用的范围。最后可以通过问卷调查的形式来了解老年糖尿病患者进行个性化教育的效果，对于有关糖尿病基本知识以及简单血糖监测和控制仪器使用情况的掌握度。
2 实验结果
2.1评价指标
评价指标主要分为两方面，一方面是患者每日的血糖监控情况，在实验的时间阶段内对每位患者的血糖控制情况进行记录；另一方面是患者对于各种糖尿病知识点的了解情况，包括如何通过控制自身饮食运动来调节自身糖尿病情况，以及各种糖尿病药物的服用方式等等。
2.2结果
通过最后的记录对比以及实验调查可知，在血糖控制以及糖尿病相关知识了解程度两方面，进行个性化健康教育的教育组的情况明显优于实验组。
3 讨论分析
通过最后的实验结果表明，对老年糖尿病患者进行个性化健康教育可以帮助其对自身糖尿病进行更好地控制以及辅助治疗，有效地提高患者的自我管理能力，帮助治疗措施得到彻底贯彻。糖尿病患者通过了解糖尿病所造成的危害以及糖尿病在日常生活中的调节方法，可以有效地改善慢性糖尿病对长期治疗情况，帮助糖尿病代谢控制在正常标准范围内，帮助提高老年糖尿病患者的晚年生活质量。
个性化健康教育的实施需要医护患者的从旁协助，根据不同患者的情况采取适宜的教育措施是十分关键的一步，因为不同的患者由于家庭情况、年龄以及日常的生活作息不同，所以对其进行健康教育时要根据这一特点来制定符合患者自身实际情况的健康教育内容和方式，这样既可以满足患者在日常生活中贯彻个性化健康教育之外，同时也能够帮助患者提高学习健康教育方面的积极性，患者出院后也能够继续执行健康教育所教导的内容。医护人员在进行健康教育的过程中也要注意自身的态度问题，老年人在理解方面可能存在一定的问题，所以医护患者可以采用更加多样的方法帮助老年人更好地认识教育内容，并且根据患者自身糖尿病病情变化情况调整健康教育的内容，个性化健康教育的过程是一直伴随着常规护理的始终，主要目的在于帮助患者对糖尿病的各种知识原理有着更加清楚的了解，同时养成是一控制糖尿病的良好作息习惯，改善老年人日常生活中不利于糖尿病病情控制的不良因素，养成更加科学健康的生活方式。
结束语
作为一种常见的并且发病率越来越高的疾病之一，糖尿病需要漫长的治疗周期，在治疗过程中患者对糖尿病有更加清晰的了解，可以帮助其提高治疗的信心，通过个性化健康教育后的老年糖尿病患者，在对糖尿病的饮食控制方面以及血糖自我监控方面的意识能够更加强烈，能够在很大程度上改善并发症发生的情况，帮助老年患者在生活质量上得到提高。
参考文献：
[1]陈娜.个性化健康教育对老年糖尿病患者患病后病情控制的影响[J].中国保健营养旬刊，2013（10）：6000-6001.
[2]黄群爱，肖思琼，李欢.社区老年糖尿病患者的健康教育[C].临床心身疾病杂志，2015
[3]薛巧香，郝立新.健康教育对老年糖尿病患者自我护理能力的效果观察[J].临床医药实践，2005，14（4）：305-306.
（作者单位：1华北理工大学人文法律学院；
2华北理工大学人文法律学院；3北理工大学人文法律学院）
【关键词】个性化健康教育；老年糖尿病；病情控制；影响应用
引言
随着这生活方式的改变，越来越多的老年人在度过老年生活时因为糖尿病而倍受折磨，近些年来，我国老年人糖尿病发病率一直居高不下，老年人的健康生活质量也因此受到了严重威胁。除了药物治疗方面的研发之外，人们在治疗老年人糖尿病方面越来越关注个性化健康教育，对患病的老年人进行个性化健康教育，有助于提高患者配合治疗的主动性，帮助治疗措施得到彻底贯彻执行，改善老年糖尿病患者的治疗情况。
1 资料与方法
1.1临床资料
从某一年限阶段中选择100例老年糖尿病患者，将这100位老年糖尿病患者按照男女性别以及住院时间、糖尿病型号等等平均分配成两组，并且经由患者的同意按照对照组和教育组的分配对实验组别进行区分。对照组和教育组在临床护理方面采用相同水准的常规护理，教育组会在此基础上对老年糖尿病患者进行个性化健康教育，除此之外，两组的老年糖尿病患者在治疗方案和流程方面并无差别。
1.2护理方法
（1）对照组护理方法
对照组的50位老年糖尿病患者按照医院的常规护理流程进行积极的护理措施，主要体现为，按照医生的嘱托叮嘱老年糖尿病患者及时用药，通过每一阶段老年糖尿病患者的血糖监控以及血糖控制情况对其病情进行评估，根据评估情况从而更有针对性的采用护理计划，这一过程属于医院的常规护理措施。
（2）教育组护理方法
教育组的护理方法大致上与对照组相同，均是采用医院的常规护理措施，除此之外，教育组的50位老年糖尿病患者要接受个性化健康教育。老年糖尿病患者接受过健康教育后能够更加清楚的了解到血糖的正常变化范围，以及血糖现象出现异常时，人的身体会做出哪些自然反应，并及时对这种现象进行预防和处理的方法。除此之外，医护人员也可以教导老年糖尿病患者如何通过饮食和运动来改善身体的自身糖尿病情况，教导患者了解糖尿病所造成的危害，以及为生活造成哪些不利的影响。在对患者进行这些知识传输时，医护人员可以采用多种方式对老年糖尿病患者进行个性化健康教育。比如，可以通过食物金字塔图片来为老年糖尿病患者讲解各种食物中所含的碳水化合物含量，以及他們所适宜食用的范围。最后可以通过问卷调查的形式来了解老年糖尿病患者进行个性化教育的效果，对于有关糖尿病基本知识以及简单血糖监测和控制仪器使用情况的掌握度。
2 实验结果
2.1评价指标
评价指标主要分为两方面，一方面是患者每日的血糖监控情况，在实验的时间阶段内对每位患者的血糖控制情况进行记录；另一方面是患者对于各种糖尿病知识点的了解情况，包括如何通过控制自身饮食运动来调节自身糖尿病情况，以及各种糖尿病药物的服用方式等等。
2.2结果
通过最后的记录对比以及实验调查可知，在血糖控制以及糖尿病相关知识了解程度两方面，进行个性化健康教育的教育组的情况明显优于实验组。
3 讨论分析
通过最后的实验结果表明，对老年糖尿病患者进行个性化健康教育可以帮助其对自身糖尿病进行更好地控制以及辅助治疗，有效地提高患者的自我管理能力，帮助治疗措施得到彻底贯彻。糖尿病患者通过了解糖尿病所造成的危害以及糖尿病在日常生活中的调节方法，可以有效地改善慢性糖尿病对长期治疗情况，帮助糖尿病代谢控制在正常标准范围内，帮助提高老年糖尿病患者的晚年生活质量。
个性化健康教育的实施需要医护患者的从旁协助，根据不同患者的情况采取适宜的教育措施是十分关键的一步，因为不同的患者由于家庭情况、年龄以及日常的生活作息不同，所以对其进行健康教育时要根据这一特点来制定符合患者自身实际情况的健康教育内容和方式，这样既可以满足患者在日常生活中贯彻个性化健康教育之外，同时也能够帮助患者提高学习健康教育方面的积极性，患者出院后也能够继续执行健康教育所教导的内容。医护人员在进行健康教育的过程中也要注意自身的态度问题，老年人在理解方面可能存在一定的问题，所以医护患者可以采用更加多样的方法帮助老年人更好地认识教育内容，并且根据患者自身糖尿病病情变化情况调整健康教育的内容，个性化健康教育的过程是一直伴随着常规护理的始终，主要目的在于帮助患者对糖尿病的各种知识原理有着更加清楚的了解，同时养成是一控制糖尿病的良好作息习惯，改善老年人日常生活中不利于糖尿病病情控制的不良因素，养成更加科学健康的生活方式。
结束语
作为一种常见的并且发病率越来越高的疾病之一，糖尿病需要漫长的治疗周期，在治疗过程中患者对糖尿病有更加清晰的了解，可以帮助其提高治疗的信心，通过个性化健康教育后的老年糖尿病患者，在对糖尿病的饮食控制方面以及血糖自我监控方面的意识能够更加强烈，能够在很大程度上改善并发症发生的情况，帮助老年患者在生活质量上得到提高。
参考文献：
[1]陈娜.个性化健康教育对老年糖尿病患者患病后病情控制的影响[J].中国保健营养旬刊，2013（10）：6000-6001.
[2]黄群爱，肖思琼，李欢.社区老年糖尿病患者的健康教育[C].临床心身疾病杂志，2015
[3]薛巧香，郝立新.健康教育对老年糖尿病患者自我护理能力的效果观察[J].临床医药实践，2005，14（4）：305-306.
（作者单位：1华北理工大学人文法律学院；
2华北理工大学人文法律学院；3北理工大学人文法律学院）