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师资培齐一体化是教师专业发展的必然要求，是由学历补偿教育过渡到非学历素质教育阶段的必然趋势。根据桂东南地区的师资现状和课改需求，通过构建师资职前培养、职后培训一体化的课程体系，完善教师教育类课程，加强实践教学环节，改革实习模式，推进师范院校与地方中学的合作等措施，探索和实践中学英语师资职前培养和职后培训一体化机制，较好地实现了一体化的培养目标。