【摘 要】
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美国心理学家吉尔福特C.W(Guilfoid)指出:应该在教学中培养学生的发散性思维。所谓发散性思维,吉尔福特把它定义为一种不依常规、寻求变异、多方面寻求答案的思维形式。发散
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美国心理学家吉尔福特C.W(Guilfoid)指出:应该在教学中培养学生的发散性思维。所谓发散性思维,吉尔福特把它定义为一种不依常规、寻求变异、多方面寻求答案的思维形式。发散性思维的实质是:创新——找出事物间的新关系,探索研究问题的新方法;求异——对未知的东西敢于大胆去设?
The American psychologist Guilfoid C.W. pointed out that students should develop divergent thinking in teaching. The so-called divergent thinking, Guildford defines it as a form of thinking that does not follow the routine, seeks for variation, and seeks answers in many ways. The essence of divergent thinking is: innovation - find new relationships among things, explore new ways of studying problems, and find differences - dare to boldly set things up for unknown things?
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