【摘 要】
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目的:探讨应用学生标准化病人应用于教学对高职助产专业学生评判性思维的影响.方法:将2016～2018学年108名高职学生随机分成试验组与对照组,对照组采用传统教学,试验组在传统教
【机 构】
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苏州卫生职业技术学院,江苏 苏州 215009
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目的:探讨应用学生标准化病人应用于教学对高职助产专业学生评判性思维的影响.方法:将2016～2018学年108名高职学生随机分成试验组与对照组,对照组采用传统教学,试验组在传统教学基础上应用学生标准化病人教学和考核,比较两组学生评判性思维得分.结果:实验组学生的在开放思想、分析能力、求知欲、认知诚实度和总分得分,实验组高于对照组,高于对照组(P<0.05).结论:标学生标准化病人应用于教学对高职助产专业学生能显著提高学生的评判行思维能力.
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