高校专业学位研究生双导师协同培养机制研究——基于合作理论

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本文总结XX 大学MPA双导师培养的现状及存在问题;基于合作理论,提炼XX大学MPA双导师培养的创新逻辑,构建新时代高校专业学位研究生双导师培养体制机制创新路径,为专业学位研究生双导师协同培养提供理论支撑和相应的决策参考。
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