【摘 要】
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近年来,人们所知道的乐器多为小提琴、钢琴、吉它等西方乐器,而且大部分学生在学习乐器时多会倾向于学习西方乐器。而我国的民族乐器在传承过程中已经出现断链阶段。比如二胡
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近年来,人们所知道的乐器多为小提琴、钢琴、吉它等西方乐器,而且大部分学生在学习乐器时多会倾向于学习西方乐器。而我国的民族乐器在传承过程中已经出现断链阶段。比如二胡在日常生活中多见于中老年人拉奏,不喜于年轻人,传承二胡的人数便会越来越少。并且我国的某些经典的乐曲常常在民族乐器为单人演奏的方式,并不常见于乐器合奏中。因此,在艺术学校,教师可以改变以往的教学模式,在教学中添加民族乐器,使民族乐器得到传承。
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