论文部分内容阅读
目的:全科医师培养模式决定人才质量,为我国农村基层医疗单位培养更多“下得去、用得上、留得住”的高素质型全科医生;方法:通过查阅相关文献,了解英国、美国、澳大利亚全科医师人才培养模式;结果:我国农村医生订单培养模式不够完善,可加大宣传招生力度,统筹规划助理全科医师人才培养数量,理论与实践紧密结合完善助理全科医师人才培养模式.结论:国外全科医师培养模式对我国农村医生订单培养具有一定指导意义.