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英语学困生问题是21世纪教育界特别关注的焦点难题之一,理论界和教育界应给予足够的重视。英语学困生是由于自信心不足、学习策略不当、归因不合理和师生关系恶化等所致,需要通过培养英语学困生良好的学习习惯,掌握有效的学习策略,激发学习的内部动机,提高自我效能感等方法予以应对。
英语学困生的成因及转化策略研究——基于教育心理学的视角
【摘 要】
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英语学困生问题是21世纪教育界特别关注的焦点难题之一,理论界和教育界应给予足够的重视。英语学困生是由于自信心不足、学习策略不当、归因不合理和师生关系恶化等所致,需要
【机 构】
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北京市三里屯小学,江西师范大学心理学院
【出 处】
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太原大学教育学院学报
【发表日期】
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2013年01期
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