【摘 要】
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在儿童剧的舞台上，如何呈现“死亡”的情景？这是全剧中让我最难以“导演”的部分。我不知道年仅八九岁的孩子们是怎样理解死亡这一话题的。想了很久，我没有找到更好的排演方式。 于是，我照旧让演员们围桌而坐，由台词课老师将这一场戏如讲故事一样讲给演员听，每位演员以自己的理解方式再将“故事”讲给大家听。 出乎我的想象，八九岁的演员们在谈到“死亡”描述“墓地”这一场景时，感情很真实而平静。我又让他们将自己用
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在儿童剧的舞台上，如何呈现“死亡”的情景？这是全剧中让我最难以“导演”的部分。我不知道年仅八九岁的孩子们是怎样理解死亡这一话题的。想了很久，我没有找到更好的排演方式。
于是，我照旧让演员们围桌而坐，由台词课老师将这一场戏如讲故事一样讲给演员听，每位演员以自己的理解方式再将“故事”讲给大家听。
出乎我的想象，八九岁的演员们在谈到“死亡”描述“墓地”这一场景时，感情很真实而平静。我又让他们将自己用语言描述的场景画下来，剧本中规定情境的“墓地”氛围，在孩子们的画笔下表现得淋漓尽致。我相信这是剧作家的创作之功，但我更佩服孩子们的感受力、想象力及他们的无限创造力。
我让舞台美术设计老师，按照孩子们画笔下的“墓地”设计了这场戏的场景。公演当天谢幕后，站在剧场门口送观众时，我听到很多观众都在议论蒂蒂尔在这场戏中的表演。大家说的最多的，就是蒂蒂尔走进墓地时所表现出的又冷又怕的真实感。一位小观众的奶奶对自己的孙子说：“看到蒂蒂尔在墓地发抖的时候，我也打了个寒战啊。”而饰演蒂蒂尔的侯丁爱小朋友只有八岁。
“导演”这场戏的经历，让我明白在自然面前，孩子比起我们成人，显得更真实而坦然。
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