【摘 要】
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我国是一个历史悠久的文明古国,在历史不断发展的过程中,很多文明以有形或者无形的形式被记录下来,无形的记录方式则是形成文化以及思想,其内容蕴含着丰富的人生哲理以及处事
【机 构】
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辽宁省朝阳市第一初级中学 辽宁 朝阳 122000
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我国是一个历史悠久的文明古国,在历史不断发展的过程中,很多文明以有形或者无形的形式被记录下来,无形的记录方式则是形成文化以及思想,其内容蕴含着丰富的人生哲理以及处事态度,是我国古代先贤智慧的凝结,其人文素养特性十分浓厚.新课改要求人才的培养由应试教育向素质教育转变,对人文素养的培养十分重视,这就与传统文化之间形成了较大程度的融合.因此,在初中语文教学过程中,教师需要将传统文化渗透其中,采用有效的方式加深学生对传统文化的了解和认知,并激发学生学习传统文化的兴趣,促进传统文化的传承和发扬.但是就现阶段我国初中语文教学现状而言,还有一些不足之处导致传统文化的渗透受到影响.基于此,本文将从传统文化在初中语文教学中的渗透现状入手分析,针对实际问题提出针对性的改进措施.
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