【摘 要】
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运用开放式问卷,以361名大一新生为研究对象,考察了新生对入学适应的认识.结果表明,大一新生明确感受到大学与中学在学习、生活和人际方面的不同,升入大学后的不适应也主要体现在学习、生活和人际关系等方面;大一新生对学校和授课教师提出了多方面的建议,在一定程度上可反映新生的发展需求和期待.从新生的视角探讨入学适应,有助于深入认识大一新生的适应特点,可为学校管理、教学实践提供一定的借鉴,以此有效引导新生尽快适应新环境,迈好大学第一步.
【机 构】
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山西师范大学现代文理学院,山西 临汾 041000;山西师范大学教育科学学院,山西 太原 030031;山西师范大学教育科学学院,山西 太原 030031
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运用开放式问卷,以361名大一新生为研究对象,考察了新生对入学适应的认识.结果表明,大一新生明确感受到大学与中学在学习、生活和人际方面的不同,升入大学后的不适应也主要体现在学习、生活和人际关系等方面;大一新生对学校和授课教师提出了多方面的建议,在一定程度上可反映新生的发展需求和期待.从新生的视角探讨入学适应,有助于深入认识大一新生的适应特点,可为学校管理、教学实践提供一定的借鉴,以此有效引导新生尽快适应新环境,迈好大学第一步.
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