【摘 要】
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长期以来,学校德育工作在学生的道德认知和道德行为上往往缺乏有效的整合模式,以致于德育工作的实效性和主动性显得苍白、空洞.有人说过:“道德的根本是实践”,道德的实践本
【机 构】
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福建省南安市石井镇苏内小学 362343
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长期以来,学校德育工作在学生的道德认知和道德行为上往往缺乏有效的整合模式,以致于德育工作的实效性和主动性显得苍白、空洞.有人说过:“道德的根本是实践”,道德的实践本质决定了道德教育具有强烈的实践性特征.实施新课程改革以来,综合实践活动这门以社会为大课堂、以实践为主渠道的课程,有效填补了这一空白.在社会实践教育活动中,我们发现:学生通过社会实践探究活动,其固有的道德认知水平、行为习惯,团队精神、集体意识、协作沟通能力、创新能力等都得到了提升和发展.因此,我们乐观地认为,实施综合实践活动,不仅拓宽了学校德育工作途径,也同时兼备了新课程理念下学校德育工作的时代性、针对性和实效性.下面,我谈谈在新理念指导下小学社会实践活动的德育实效性的探索.
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