【摘 要】
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目前,通过近几年的数学教学,我发现动手操作活动已成为小学数学课堂教学中的一个重要的环节和一种重要的手段。实践证明:在小学数学教学过程中,教师注重学生动手操作活动,指
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目前,通过近几年的数学教学,我发现动手操作活动已成为小学数学课堂教学中的一个重要的环节和一种重要的手段。实践证明:在小学数学教学过程中,教师注重学生动手操作活动,指导学生在广阔的数学天地中进行动手操作,既激发了学生学习数学的兴趣,又能让学生在动手操作活动中掌握新的知识。但是,如果我们教师只流于外在形式上热闹的动手操作,只注重花样动手,花拳綉腿式的操作是不行的;只求简单的蹦蹦跳跳的活动,不求效果的动手操作也是要不得的;而偏离教学重点,不考虑学生的知识基础和思维水平,随意发挥的动手操作活动,同样也达不到教学目
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