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本研究探讨学生的信息排序使用效果的能力和解决问题能力分类社会书签的网络知识。实验研究设计在一所中学进行。结果表明，信息分拣能力和解决问题的能力有积极的作用。
利用网络知识提高中学生科学解决问题的能力
【摘 要】
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本研究探讨学生的信息排序使用效果的能力和解决问题能力分类社会书签的网络知识。实验研究设计在一所中学进行。结果表明，信息分拣能力和解决问题的能力有积极的作用。
【机 构】
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浙江省丽水市丽水学院理学院
【出 处】
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青年时代
【发表日期】
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2013年24期
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