【摘 要】
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随着我国社会经济不断发展，各界人士对德育方法在初中英语学困生转差中的应用非常重视。在信息化时代背景下，初中n生作为学生的重要发展阶段，英语作为学习的重要环节，对于学生的未来具有非常重要的作用，不少教师都普遍认为初中n英语的知识点十分基础，只要学生认真听讲基本上都能学好初中英语，其成绩也差不了。但是伴随着初中英语教学改革地n持续深入，初中英语教学的侧重点渐渐从知识地传授迁移到了学生的身上。教师不仅需要懂得如何开展初中英语教学，更n需要满足学生的学习需求。面对学生出现的学困现象，教师需要能够准确找到学生的学困
【机 构】
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山西省太原市万柏林第十中学,山西,太原030032
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随着我国社会经济不断发展，各界人士对德育方法在初中英语学困生转差中的应用非常重视。在信息化时代背景下，初中n生作为学生的重要发展阶段，英语作为学习的重要环节，对于学生的未来具有非常重要的作用，不少教师都普遍认为初中n英语的知识点十分基础，只要学生认真听讲基本上都能学好初中英语，其成绩也差不了。但是伴随着初中英语教学改革地n持续深入，初中英语教学的侧重点渐渐从知识地传授迁移到了学生的身上。教师不仅需要懂得如何开展初中英语教学，更n需要满足学生的学习需求。面对学生出现的学困现象，教师需要能够准确找到学生的学困原因；制定出针对性较强的解决n措施，渐渐实现脱困教学计划
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