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随着新课改的不断推进与深入,高中地理作为一门基础课程,因其涉及的领域包括了人文、科学、社会、环境等多个领域的内容,使得其教学也被越来越多的人所重视。新课程标准要求高中地理的教学应该以培养学生综合素质为目标,特别是在环境问题日益严重的现阶段,要求地理教学中要渗透环境教育。为此,本文对高中地理实现环境教育渗透的途径进行了探讨。