初中数学函数教学中借助数形结合促进学生核心素养的发展

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就初中函数知识来说,具有一定的抽象性,加之初 中生思维水平不高,尚未形成科学的学习习惯等,导致其学习 函数知识时面临较大的难度。因此,教师在实际教学时,应合 理选择教学方法,更好地解决函数知识学习中存在的问题。通 过运用数形结合方法,可以实现数的严谨性和形的直观性的完 美结合,由此具体化和简单化一些抽象的数学问题。因此,本 文以函数教学内容为例,针对如何运用数形结合方法,高效解 决学习该部分知识时存在的问题进行探究,以期能够有效降低 学生学习函数模块知识的难度。
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