【摘 要】
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摘 要 小学生由于智力发展处于上升时期，会更多地呈现出活泼好动、不容易集中注意力的特点。所以，小学生在数学学习过程中，特别是在计算数学习题时，总是会犯一些常识性错误，这种错误不是知识性错误，而是由于小学生受到生活经验的局限、思维习惯的特点和思维定势的影响。所以，针对小学生在计算中的常识性错误，教师要仔细加以分析，做好问题归因，并根据这些原因有针对性地采取一些策略来纠正小学生计算中出现的常识性错误。
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摘 要 小学生由于智力发展处于上升时期，会更多地呈现出活泼好动、不容易集中注意力的特点。所以，小学生在数学学习过程中，特别是在计算数学习题时，总是会犯一些常识性错误，这种错误不是知识性错误，而是由于小学生受到生活经验的局限、思维习惯的特点和思维定势的影响。所以，针对小学生在计算中的常识性错误，教师要仔细加以分析，做好问题归因，并根据这些原因有针对性地采取一些策略来纠正小学生计算中出现的常识性错误。文章主要针对小学生计算题常识性错误展开分析，探讨其出现原因并提出相应的解决策略。
关键词 小学生;计算题;常识性错误;情况;探讨
中图分类号：TE28
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