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文章从中国绘画中场景空间的优势特征出发,从视知觉特征、开发视觉教育资源中的民族文化素材,以及论证中国画的空间构建在智能培养、人文感知、创新创意等方面的启示,探讨视觉教育中的空间建构。
视觉艺术教育中空间能力的培养——以中国画为例
【摘 要】
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文章从中国绘画中场景空间的优势特征出发,从视知觉特征、开发视觉教育资源中的民族文化素材,以及论证中国画的空间构建在智能培养、人文感知、创新创意等方面的启示,探讨视
【机 构】
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山西大同大学美术学院;
【出 处】
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艺术教育
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2017年度山西省高等学校哲学社会科学研究项目阶段性成果,项目名称“创客教育背景下美术学科教学中感知创生空间的生成”
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