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朗读，把文本文字转化为有声语言的活动，是一种出声的阅读方式。朗读在语文学习中的积极意义不容否定。课堂阅读往往表现为朗读，追求读的表现力，通常教师是指定一“朗读高手”进行“表演”．读得字正腔圆、抑扬顿挫。有走向“读书腔”的表演化倾向。
关于朗读的形式及教学意义的思考
【摘 要】
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朗读，把文本文字转化为有声语言的活动，是一种出声的阅读方式。朗读在语文学习中的积极意义不容否定。课堂阅读往往表现为朗读，追求读的表现力，通常教师是指定一“朗读高手”进行
【机 构】
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福建惠安教师进修学校
【出 处】
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中学语文：教学大参考
【发表日期】
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2012年10期
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