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通过临时项目小组对各250本教育硕士与普通硕士学位论文的文本分析，以定量分析的方式从问题意识、学理意识、方法意识和规范意识四个维度、九个变量揭示了研究生培养取得的成绩、存在的问题和发展的方向。
从两类不同性质学位论文的文本分析看研究生培养
【摘 要】
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通过临时项目小组对各250本教育硕士与普通硕士学位论文的文本分析，以定量分析的方式从问题意识、学理意识、方法意识和规范意识四个维度、九个变量揭示了研究生培养取得的成
【机 构】
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浙江师范大学教育学院
【出 处】
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高教探索
【发表日期】
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2007年6期
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