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在小学低年级数学教学中,如果能够科学地利用游戏来辅助教学,将枯燥乏味的学习变为生动、活泼、有趣的,让学生在玩中学、学中玩,数学教学的效果能显著提高。但在实际的游戏教学中存在着一些问题,如游戏教学目标不明确、教师对游戏教学过程缺乏管理等。本文针对以上问题提出针对性的策略,如围绕课程目标设计好游戏内容,把握好游戏难度等。