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我国高校目前对大学生情商教育存在一定的欠缺。本文在界定了情商的概念和情商教育主要内容的基础上,提出了情商教育的模式设计,即：将大学一年纪思想道德教育和其余三年的继续教育有机结合,形成系统的大学四年的情商和素质教育、政治思想教育体系。其中,师资力量问题是关键。
大学生情商教育的探究与设计
【摘 要】
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我国高校目前对大学生情商教育存在一定的欠缺。本文在界定了情商的概念和情商教育主要内容的基础上,提出了情商教育的模式设计,即：将大学一年纪思想道德教育和其余三年的继续
【机 构】
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南京工业大学法学院,河海大学法学院
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2008年35期
【基金项目】
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基金项目：本文是南京工业大学2007年党建与思想政治教育研究课题的成果.
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