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近年来，英语课的开设问题在我国引起学术界乃至社会的广泛关注与争议。一些专家介绍英语学习的价值和意义，主张小学开设英语课越早越好；另一些学者对小学学习英语提出诸多质疑，尤其反对在低幼阶段开设英语课，认为太早开设英语课影响儿童的母语学习。归纳起来，关于儿童学习外语（本文把外语和英语作为可以互换的概念）的争议主要集中在两个主要的问题上，一是学习外语的利与弊，二是早学是否比晚学更好。由于这两个问题涉及外语学习环境、学习条件、学习目标、