【摘 要】
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《数学课程标准》在前言中提出,“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式”。在数学教学活动中,建立合作学习机制,
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《数学课程标准》在前言中提出,“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式”。在数学教学活动中,建立合作学习机制,营造轻松的学习氛围有利于培养学生积极思考,大胆发言,致力于学生能力的培养,既要高分又要高能,切实提高教学质量是高效课堂的终极目标。要想达到真正的高效,让学生的主体地位充分发挥,小组合作在小学数学教学中具有独特作用。
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