【摘 要】
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伴随高校图书馆教育职能的重新定位,信息素养教育与服务在高校图书馆逐渐展现重要地位.文章利用案例分析、网络与文献调查,对伊利诺伊大学香槟分校图书馆信息素养教育与服务的团队建设、政策引领、馆员发展、协同合作、一对一教学、主动学习等方面展开深入分析与梳理.为国内高校图书馆开展信息素养教育与服务提出以下对策:重视团队建设,加强政策引领;培养专业能力,鼓励协同合作;满足个性化需求,提供一对一教学;建设在线学习资源,丰富图书馆游览.
【机 构】
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华中师范大学城市与环境科学学院;武汉大学信息管理学院;香港城市大学商学院
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伴随高校图书馆教育职能的重新定位,信息素养教育与服务在高校图书馆逐渐展现重要地位.文章利用案例分析、网络与文献调查,对伊利诺伊大学香槟分校图书馆信息素养教育与服务的团队建设、政策引领、馆员发展、协同合作、一对一教学、主动学习等方面展开深入分析与梳理.为国内高校图书馆开展信息素养教育与服务提出以下对策:重视团队建设,加强政策引领;培养专业能力,鼓励协同合作;满足个性化需求,提供一对一教学;建设在线学习资源,丰富图书馆游览.
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