【摘 要】
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本文分析核心素养下的信息技术,从而为高中生物导学案深度融合的方法进行相应的探讨,并以此来更好地探究促进教育教学发展以及改革提升关键性原因。在核心素养下信息技术作为支点的当前教育模式下,教育教学的发展改革是当今教学的大趋势。在本文中,通过对核心素养下信息技术的阐述,以生物导学案为研究中心,在深度融合的教学学案遵循的原则下,本文通过对"DNA分子的结构"进行举例分析,从而对信息技术与高中生物导学案深度
【基金项目】
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山东省淄博市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题《证据导向的STEM理念下学生课堂行为干预研究》（课题编号：2021ZJZ005）研究成果；
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本文分析核心素养下的信息技术,从而为高中生物导学案深度融合的方法进行相应的探讨,并以此来更好地探究促进教育教学发展以及改革提升关键性原因。在核心素养下信息技术作为支点的当前教育模式下,教育教学的发展改革是当今教学的大趋势。在本文中,通过对核心素养下信息技术的阐述,以生物导学案为研究中心,在深度融合的教学学案遵循的原则下,本文通过对"DNA分子的结构"进行举例分析,从而对信息技术与高中生物导学案深度融合方法进行讲解,以此来为当前的学生关于高中生物学科导学学案的核心素养进行培养,为相关教学提供一定的教学措施。
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鸭坦布苏病毒（Duck Tembusu Virus,DTMUV）病对我国水禽养殖业带来了严重的经济损失。预防接种是控制该病的关键,除疫苗自身的免疫原性外免疫方式对免疫效果具有重要影响。本试验就实验室构建成功的以腺病毒为载体、DTMUV E蛋白为抗原、鸭IL-2为佐剂的重组载体疫苗（r ADV-E-IL-2）为研究对象,探讨不同免疫方式鸭体内免疫效果。170只1日龄雏鸭随机分为5组,每组34只,7日
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