【摘 要】
:
【摘要】 在素质教育不断推进下,初中化学教师在教授学生化学知识技能的同时,还得注重学生学科素养的培养,只有这样才能达成理想的教学效果,为学生今后的学习发展奠定扎实的基础。为此,本文主要基于学科素养下的初中化学教学探究进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。 【关键词】 学科素养 初中化学 教学探究 【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A
其他文献
【摘要】在历史教学中适时地引用历史图表,可以使抽象的历史概念形象化,直观化,可以激发学生学习兴趣,还可以培养学生的观察力,记忆力,想象力。“置图于右,置书于左,索象于图,索理于书”,道破了文字与图片之间的关系,即文字叙述在于说理,图片在于使道理形象化,二者相互联系,相互促进,密不可分。 【关键词】图表提高识记能力 【中图分类号】G633 51 【文献标识码】A 【文章编号】1992-771
【摘要】基于疫情期间高中线上教学的实践,本文描述了疫情期间高中线上教学现状,分析高中线上教学的优势和存在的问题,提出后疫情时代线上线下教学深度融合的高中混合式教学新形态,从课前、课中、课后教学环节探索高中混合式教学模式的构建。 【关键词】后疫情时代 线上教学 混合式教学 【中图分类号】G632.4 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711(2020)29-003-02 一、引言
【摘要】 学习的根本方法在于理解和运用。化学教育要教给学生的不仅是化学知识,还在于培养学生解题的意识,提高学生解决问题的能力。本文就如何布置作业,让学生的能在作业中巩固知识,寻找自信。 【关键词】 设计作业 针对性 可行性 灵活性 【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2020)18-070-03 经常
【摘要】小学美术教学中,注重学生想象力和创新意识的培养,对学生未来的发展具有深远影响。文章结合笔者实践教学经验,在文中先简要分析小学美术教学现状,之后从三个方面提出了小学美术教学中学生想象力培养策略,以期促进小学美术教学工作有效开展。 【关键词】小学美术 想象力 培养策略 【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711(2020)29-096-01 小学美
【摘要】在班级管理中班主任占据了十分重要的地位,一个班级是否能凝聚在一起,主要是看班主任对班级的领导能力。现阶段,越来越多的语文教师担任了小学班主任,这些教师要在完成授课任务的情况下,拿出一部分精力进行班级管理工作,所以,语文教师兼任班主任既有认同的声音,也有质疑的声音。本文针对小学班主任与语文教学的融合现状及策略进行了分析,希望可以帮助到两者的融合。 【关键词】小学班主任 语文教学 融合研究
【摘要】 在新课程改革的背景下,教师应该注重学生自主学习能力的培养,这样才能提高学生学习的有效性。教师应该更新课标理念,创新教学方法,为社会培养出更多优秀的人才。文章主要提出了在初中英语教学中培养学生自主学习能力的优势和策略,希望能给教育者提供一定借鉴。 【关键词】 初中英语 自主学习能力 培养 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【
【摘要】 SPP教学模式是由广州市教育研究院赵淑红老师提出的一种阅读入门教学模式。它的提出在广州各区小学引起了巨大的反响,深受一线老师们的推崇。然而,SPP教学内容以视觉词、音素拼读和绘本为主,与当前小学低年段英语教材的内容关联不大。因此,一线教师在日常教学中难以实现SPP教学的常态化,SPP教学往往仅限于专题研讨课。本文旨在结合笔者的教学经验,提出如何将SPP教学融于日常教学的一些具体做法,以促
【摘要】 《高中语文新课程标准》指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”单纯的靠语文教师的课上讲解和增加作业量并不能提高高中生的语文素养,教师应该立足于课堂教学中的课内阅读,同时鼓励学生进行课外读物的阅读,二者进行有效衔接可拓宽学生的知识面,提高学生的语文成绩。 【关键词】 高中语文 课内阅读 课外阅读 衔接 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】
【摘要】思想品德课程在初中整体教学体系中占据着重要的地位,能够对学生自身的思想品德健康发展提供坚实的理论支撑,因此决定了思想品德课在初中教学中不仅仅担负着传授相关品德知识的任务,更重要的是通过培养学生的认知、分析等能力来引导学生形成正确的世界观、价值观和世界观。本文对讨论式教学法在初中思想品德线上教学中的运用进行简要分析。 【关键词】讨论式教学法 初中思想品德 线上教学 运用措施 【中图分类号
【摘要】 有效的班级管理就像养花,班主任教师只有一边欣赏、一边等待,才能感受花开的魅力,将学生培养成为高素质人才。因此在高中阶段的教育教学实践中,要认识到班主任管理的重要性,并针对班主任管理的技巧和方法进行探究,确保能提升班主任管理效能。本文将高中班主任管理作为研究对象,结合班级管理技巧和方法进行了分析,希望能为高中班主任管理工作的科学化开展提供良好的支持。 【关键词】 高中 班主任 管理技巧