【摘 要】
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近年来，随着我国工业化经济的快速发展，劳动力市场对高素质高技能人才的需求呈现持续增长趋势，传统的教学模式日益显露出在国际化人才培养方面的滞后性。本文拟从建构主义理论的角度，以案例分析的形式对高职院校的大学英语课程改革进行评估，旨在分析如何从顺应人才培养要求和学生需求角度，深化课程教学改革，构建更高效的英语课程教学与评估模式。
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近年来，随着我国工业化经济的快速发展，劳动力市场对高素质高技能人才的需求呈现持续增长趋势，传统的教学模式日益显露出在国际化人才培养方面的滞后性。本文拟从建构主义理论的角度，以案例分析的形式对高职院校的大学英语课程改革进行评估，旨在分析如何从顺应人才培养要求和学生需求角度，深化课程教学改革，构建更高效的英语课程教学与评估模式。
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