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摘 要：随着科技的发展，我们已经步入了互联网时代，互联网让我们的生活越来越便捷。互联网已经渗透到我们生活的方方面面。同时互联网也进入了学校的教学当中。互联网与课堂教学的完美结合，有效的提高了学生们的学习效率。
在小学生的音乐课堂上，互联网发挥着越来越大的作用，音乐老师如果能够充分利用互联网，利用互联网带来的各种便利条件，便能帮助学生们更好的掌握课堂上的知识和技能，更好的理解音乐。本文主要讨论了互联网 在小学生的音乐教学中的运用。
关键词：互联网；小学音乐教学；改革与尝试
美育被列入国家教育方针，音乐课程是九年义务教育的一门必修课。音乐课程能够教会我们用自己的耳朵去感受世间的美好。音乐老师在音乐教学中起到关键性的作用，他们的教学方法和教学质量直接关系到了学生们的学习情况。老师应该随着时代的进步，找到更好的方法进行教学。
在互联网科技发达的社会里，老师应该充分掌握互联网的基本知识和使用方法，然后利用互联网，帮助学生们更好的掌握课堂内容。而且互联网是当代最流行的科技，受到很多学生们的喜爱，在课堂上引进互联网技术，能够提高学生们的学习热情。
一、 用互联网上课，丰富教师教学资源
近些年来，随着科学技术的迅猛发展，网络资源的流通速度逐渐加快，互联网上可供教师选择的教学资源越来越多。在传统的小学音乐教学中，受教学条件的影响，教师的教学资源有限，有些教师甚至只能依靠教材内容进行教学，简单的使用钢琴、竖笛等乐器，能够开展的教学活动较少，多数时候都是以教师讲课为主。但音乐与其他课程不同，它需要学生接触较多的歌曲，在赏析歌曲的过程中培养自己的乐感。互联网的发展有效的丰富了教师教学资源，教师可以通过网络搜索自己需要的内容，根据自己的教学安排进行适当的调整，满足自己的需求。
同时利用互联网教学也拓展了教师的教学方式，音乐教学不再局限于教师讲解，我们也可以通过网络视频进行教学，有效的吸引学生，提高学生在音乐课堂教学中的参与度。以我自己的实际教学为例，我在进行教学时会提前根据教学内容搜索一定的资源，如讲到民族音乐时则会从网上下载一些具有民族特色的歌曲，配上相应的文字讲解，实际教学时展示给学生看，以活跃课堂氛围。
二、 利用互联网，帮助学生培养音乐兴趣
互联网是正在崛起的科技，它还有很大的发展空间，它将来也能够起到更大的作用。作为比较先进的技术，互联网受到绝大多数人的喜爱。曾经看到过一句话，说人生中，必不可少的一些东西，除了吃饭、睡觉、运动、读书外，网络也成为了生活中必备的一部分了。网络能够开阔我们的视野，让我们更容易的看到这个世界，了解这个世界。网络的便捷让很多人爱上了上网。小学生们对于上网的热情更大。
通过互联网，能够激发学生们学习的热情。如果在音乐教学中，合理的引进互联网，能够让学生们在学习的过程中，更积极更主动。对于喜欢的东西，小孩子的接受能力和学习能力都很强。比起课本上的知识，互联网的一些技术更难掌握，但是小学生们对于这些东西往往很容易就掌握住了。
例如一款游戏，很多小学生看别人玩一次自己就会玩了。这些游戏一般都是需要掌握很多难懂的技术的。如果能够在音乐课堂上，把互联网技术与音乐教学中结合起来，让学生们在学习互联网的过程中就能够学到音乐知识，这样能够很好的提高学生的学习效率。
例如，设计一些游戏，在游戏中添加一些音乐元素，学生们在玩游戏的过程中，有音乐背景，然后游戏中还有音乐知识，这样学生们在游戏中就能够不知不觉的学习音乐了。以最近流行的游戏《节奏大师》为例，许多学生都比较喜欢这款游戏，它将游戏与音乐相结合，学生在玩游戏的过程中可以了解歌曲的节奏，教师可以有效的利用这款游戏，适时适量的给予学生游戏的时间，在教学时这样学习，他们就不会感到无聊和累了。
三、 利用互联网，看一些音乐视频
互联网的一个便捷之处就是它能够让学生们在课堂上看到很多视频，也能听很多的音乐。音乐教学主要就是让学生们学会听音乐，并且学会唱歌。会唱的基础一定要是会听，只有反复练习听力，才能够让学生们真正的了解到音乐，真正的感受到音乐的美妙。音乐能够给我们带来听力的冲击，让我们通过听觉来感受世间的美好。所以，在音乐课堂上，老师一定要好好利用互联网这么便利的工具，让学生们听音乐，听歌曲，并且会唱歌。例如给学生播放相关的音乐视频，或者音乐短片，音乐视频能够让学生们很快的进入音乐情景中来，通过视觉与听觉的双重刺激能够帮助学生们更好的发现音乐的美妙之处。互联网的存在，能够把音乐和舞蹈结合的画面随时的展现在学生面前，让他们随时感受到音乐的魅力。利用互联网技术，老师在课堂上都可以通过一段音乐视频，把学生们带入音乐的殿堂。
四、 利用互联网，进行网上问答，网上做题，网上听课
现在兴起的一种教学方式叫做网上授课。老师会在网上录制一段教学的视频，然后把视频发给学生们，学生们可以选择自己有空的时间随时去看这段视频。还有的时候是老师线上直播，老师和学生们一起在网上学习，老师网上授课，学生也要在一样的时间里听老师教课，这样的教学方式不再限制学生们的上课地点了，只要学生能够在互联网上学习，他们在家里面也可以和老师一起上课。小学生音乐教学对小学生们的要求比较宽松，老师可以利用这种教学方式，让学生们不必要到学校去听老师讲课，在家里就行。
网上授课的同时，学生们也可以网上回答问题，网上进行考试等等。这样的考试能够避免传统考试中的作弊现象。让学生们考出更真实的成绩。所以学校应该给学生们配备多媒体教室，让学生们在学校学习的时候有机会进行线上学习。音乐教学的线上教学，会更方便的。因为音乐教学需要大量的音乐和视频素材，互联网能够很好的提供这些材料，帮助老师授课。
五、 利用好互联网构建网上教学平台
在实际教学的过程中，为了更好的发挥好互联网 的价值，老师可以为学生的学习构建一个网上的平台，因为在课堂教学的过程中，学生的人数比较多，而老师的时间精力有限，老师不可能照顾到每一个学生。所以，课堂教学模式照顾到大部分学生，但是对学生的个性化教学就无法真正地做好。而且课后老师可以构建起互联网平台，利用互联网平台对学生进行个性化的教学，在网上平台上，老师可以直接和学生进行沟通和交流，学生也可以通过留言，提出自己的问题，老师有空的时候就可以回答，这样一来，教学就不被课堂所约束，老师可以在课后教学中更好地引导学生进行学习，同时因为互联网的便利性，老师可以给学生提供一些方法，让学生自己去查阅相关的资料，这样一来，学生能够运用的资源就更多，学生的学习质量，也就会得到更加有效的提升。
六、 结束语
在互聯网时代，我们的生活越来越丰富多彩，我们的学习也能够更加多样化，利用互联网教学，让学生们在学习过程中与时俱进，并且能够掌握有更高效的学习方法。能够在学习的过程中体会到学习的快乐。互联网 音乐教学，两者的完美结合，能够让音乐变得更普遍，也让互联网变得更美妙。互联网音乐教学应该被广大的音乐教师采用，让更多的学生懂得音乐，爱上音乐。
参考文献：
[1]贾荣.电脑音乐软件在小学音乐教学中的应用研究[J].小学时代（教育研究），2014，（19）：70.
[2]中国音乐杂志社.文系琴韵——第三、四届全国音乐教育获奖论文精选编[M].北京：人民音乐出版社，2005.
[3]管建华.世纪之交——中国音乐教育与世界音乐教育[M].南京：南京师范大学出版社，2002.
[4]张谦.从“一元论”到“多元论”——对我国中小学音乐教材发展的回顾反思与展望[J].中国音乐教育，2004，（8）.
作者简介：许希，福建省福州市，福州市达明小学。
在小学生的音乐课堂上，互联网发挥着越来越大的作用，音乐老师如果能够充分利用互联网，利用互联网带来的各种便利条件，便能帮助学生们更好的掌握课堂上的知识和技能，更好的理解音乐。本文主要讨论了互联网 在小学生的音乐教学中的运用。
关键词：互联网；小学音乐教学；改革与尝试
美育被列入国家教育方针，音乐课程是九年义务教育的一门必修课。音乐课程能够教会我们用自己的耳朵去感受世间的美好。音乐老师在音乐教学中起到关键性的作用，他们的教学方法和教学质量直接关系到了学生们的学习情况。老师应该随着时代的进步，找到更好的方法进行教学。
在互联网科技发达的社会里，老师应该充分掌握互联网的基本知识和使用方法，然后利用互联网，帮助学生们更好的掌握课堂内容。而且互联网是当代最流行的科技，受到很多学生们的喜爱，在课堂上引进互联网技术，能够提高学生们的学习热情。
一、 用互联网上课，丰富教师教学资源
近些年来，随着科学技术的迅猛发展，网络资源的流通速度逐渐加快，互联网上可供教师选择的教学资源越来越多。在传统的小学音乐教学中，受教学条件的影响，教师的教学资源有限，有些教师甚至只能依靠教材内容进行教学，简单的使用钢琴、竖笛等乐器，能够开展的教学活动较少，多数时候都是以教师讲课为主。但音乐与其他课程不同，它需要学生接触较多的歌曲，在赏析歌曲的过程中培养自己的乐感。互联网的发展有效的丰富了教师教学资源，教师可以通过网络搜索自己需要的内容，根据自己的教学安排进行适当的调整，满足自己的需求。
同时利用互联网教学也拓展了教师的教学方式，音乐教学不再局限于教师讲解，我们也可以通过网络视频进行教学，有效的吸引学生，提高学生在音乐课堂教学中的参与度。以我自己的实际教学为例，我在进行教学时会提前根据教学内容搜索一定的资源，如讲到民族音乐时则会从网上下载一些具有民族特色的歌曲，配上相应的文字讲解，实际教学时展示给学生看，以活跃课堂氛围。
二、 利用互联网，帮助学生培养音乐兴趣
互联网是正在崛起的科技，它还有很大的发展空间，它将来也能够起到更大的作用。作为比较先进的技术，互联网受到绝大多数人的喜爱。曾经看到过一句话，说人生中，必不可少的一些东西，除了吃饭、睡觉、运动、读书外，网络也成为了生活中必备的一部分了。网络能够开阔我们的视野，让我们更容易的看到这个世界，了解这个世界。网络的便捷让很多人爱上了上网。小学生们对于上网的热情更大。
通过互联网，能够激发学生们学习的热情。如果在音乐教学中，合理的引进互联网，能够让学生们在学习的过程中，更积极更主动。对于喜欢的东西，小孩子的接受能力和学习能力都很强。比起课本上的知识，互联网的一些技术更难掌握，但是小学生们对于这些东西往往很容易就掌握住了。
例如一款游戏，很多小学生看别人玩一次自己就会玩了。这些游戏一般都是需要掌握很多难懂的技术的。如果能够在音乐课堂上，把互联网技术与音乐教学中结合起来，让学生们在学习互联网的过程中就能够学到音乐知识，这样能够很好的提高学生的学习效率。
例如，设计一些游戏，在游戏中添加一些音乐元素，学生们在玩游戏的过程中，有音乐背景，然后游戏中还有音乐知识，这样学生们在游戏中就能够不知不觉的学习音乐了。以最近流行的游戏《节奏大师》为例，许多学生都比较喜欢这款游戏，它将游戏与音乐相结合，学生在玩游戏的过程中可以了解歌曲的节奏，教师可以有效的利用这款游戏，适时适量的给予学生游戏的时间，在教学时这样学习，他们就不会感到无聊和累了。
三、 利用互联网，看一些音乐视频
互联网的一个便捷之处就是它能够让学生们在课堂上看到很多视频，也能听很多的音乐。音乐教学主要就是让学生们学会听音乐，并且学会唱歌。会唱的基础一定要是会听，只有反复练习听力，才能够让学生们真正的了解到音乐，真正的感受到音乐的美妙。音乐能够给我们带来听力的冲击，让我们通过听觉来感受世间的美好。所以，在音乐课堂上，老师一定要好好利用互联网这么便利的工具，让学生们听音乐，听歌曲，并且会唱歌。例如给学生播放相关的音乐视频，或者音乐短片，音乐视频能够让学生们很快的进入音乐情景中来，通过视觉与听觉的双重刺激能够帮助学生们更好的发现音乐的美妙之处。互联网的存在，能够把音乐和舞蹈结合的画面随时的展现在学生面前，让他们随时感受到音乐的魅力。利用互联网技术，老师在课堂上都可以通过一段音乐视频，把学生们带入音乐的殿堂。
四、 利用互联网，进行网上问答，网上做题，网上听课
现在兴起的一种教学方式叫做网上授课。老师会在网上录制一段教学的视频，然后把视频发给学生们，学生们可以选择自己有空的时间随时去看这段视频。还有的时候是老师线上直播，老师和学生们一起在网上学习，老师网上授课，学生也要在一样的时间里听老师教课，这样的教学方式不再限制学生们的上课地点了，只要学生能够在互联网上学习，他们在家里面也可以和老师一起上课。小学生音乐教学对小学生们的要求比较宽松，老师可以利用这种教学方式，让学生们不必要到学校去听老师讲课，在家里就行。
网上授课的同时，学生们也可以网上回答问题，网上进行考试等等。这样的考试能够避免传统考试中的作弊现象。让学生们考出更真实的成绩。所以学校应该给学生们配备多媒体教室，让学生们在学校学习的时候有机会进行线上学习。音乐教学的线上教学，会更方便的。因为音乐教学需要大量的音乐和视频素材，互联网能够很好的提供这些材料，帮助老师授课。
五、 利用好互联网构建网上教学平台
在实际教学的过程中，为了更好的发挥好互联网 的价值，老师可以为学生的学习构建一个网上的平台，因为在课堂教学的过程中，学生的人数比较多，而老师的时间精力有限，老师不可能照顾到每一个学生。所以，课堂教学模式照顾到大部分学生，但是对学生的个性化教学就无法真正地做好。而且课后老师可以构建起互联网平台，利用互联网平台对学生进行个性化的教学，在网上平台上，老师可以直接和学生进行沟通和交流，学生也可以通过留言，提出自己的问题，老师有空的时候就可以回答，这样一来，教学就不被课堂所约束，老师可以在课后教学中更好地引导学生进行学习，同时因为互联网的便利性，老师可以给学生提供一些方法，让学生自己去查阅相关的资料，这样一来，学生能够运用的资源就更多，学生的学习质量，也就会得到更加有效的提升。
六、 结束语
在互聯网时代，我们的生活越来越丰富多彩，我们的学习也能够更加多样化，利用互联网教学，让学生们在学习过程中与时俱进，并且能够掌握有更高效的学习方法。能够在学习的过程中体会到学习的快乐。互联网 音乐教学，两者的完美结合，能够让音乐变得更普遍，也让互联网变得更美妙。互联网音乐教学应该被广大的音乐教师采用，让更多的学生懂得音乐，爱上音乐。
参考文献：
[1]贾荣.电脑音乐软件在小学音乐教学中的应用研究[J].小学时代（教育研究），2014，（19）：70.
[2]中国音乐杂志社.文系琴韵——第三、四届全国音乐教育获奖论文精选编[M].北京：人民音乐出版社，2005.
[3]管建华.世纪之交——中国音乐教育与世界音乐教育[M].南京：南京师范大学出版社，2002.
[4]张谦.从“一元论”到“多元论”——对我国中小学音乐教材发展的回顾反思与展望[J].中国音乐教育，2004，（8）.
作者简介：许希，福建省福州市，福州市达明小学。