论特殊教育听障生英语学习现状及多媒体技术的运用

来源 :今天 | 被引量 : 0次 | 上传用户:buyaodiua1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
作为特殊教育系统的重要组成部分,英语学习在提高听障生的就业率和增强社会竞争力方面发挥着重要作用。本文确认需要从附录多媒体技术中的多媒体技术移到英语学习,并检查听障生中的多媒体技术路径,以获取对指令特殊教育当前状态的解释性参考。
其他文献
现如今,社会得到快速发展,科学技术也不断进步,多媒体技术在多个领域得到普及与推广,以现代化教学模式的姿态为教育事业的建设与发展做出巨大贡献。以多媒体教学模式为例,其特点突出、形象生动、内容丰富,摒弃传统填鸭式教育模式,以多媒体技术为平台载体,开发出多种形式新颖的教学模式,为教育事业的健康发展奠定基础,创造良好的外部条件,展现出可观的发展前景。下面,就结合自己的教学经验,针对多媒体技术的实践与应用展开研究与论述,具有重要的研究价值与实践意义。
信息技术的不断升级和普及运用,使英语学习素材和学习模式也愈加丰富多元。在这样的条件下,中职教师欲保证强化英语教学质量成效,就可考虑建立落实混合式教学理念。可以先对混合式教学的现实意义进行充分了解,然后结合学生学情、客观条件及其发展需求等,为学生实行线上和线下相联合的混合式英语教学,这样可以使学生知识探索者的地位得到进一步重视,为学生提供丰富、相应的学习素材,给中职学生在英语方面的良好发展奠定基础。
为贯彻落实习近平总书记“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好,把红色江山世世代代传下去”的指示精神,充分挖掘全省广大中小学校发挥学校红色资源育人功能的典型经验,总结学校用好红色资源、传承红色基因的有效做法和成功经验,让学校红色资源成为广大师生坚定理想信念、开展党史学习教育的生动课堂的素材,现面向全省广大中小学校、幼儿园开展“寻访湖北省红色资源特色学校”主题征稿活动。具体如下:一、活动主题用好红色资源培育时代新人--“寻访湖北省红色资源特色学校”主题征稿【主题说明】红色资源是指中国共产党领导
知识来源于生活,又运用于生活。在小学教育阶段,数学是非常重要的学科之一,学好数学也是为学生之后的学习和生活打下坚实的基础。随着新课程改革的不断推进,对小学数学教学提出了更高的要求。新课程标准指出,小学数学教学应注重培养学生的数学兴趣和运用数学知识解决问题的意识。通过数学教学,进一步落实核心素养的培养。基于此,开展的生活化教学既满足了新课改的要求,也满足了学生的需求,进一步提高了小学数学教学效率。本文以此为话题,分析小学数学教学生活化的有效途径,希望对相关工作的发展发挥出教育价值。
由ABB机器人赞助、Ultima Media汽车资讯部撰写的《电动汽车电池供应链分析报告》(ElectricVehicle Battery Supply Chain Analysis)指出,纯电动乘用车的销量预计将在2036年超越传统内燃机汽车,然而全球范围内即将新建的80家电池超级工厂仍可能无法满足不断增长的市场需求,这将严重制约电力这一清洁燃料的推广。
高中教育阶段是学生思想、意识以及价值观念形成的关键时期,这一时期的思想道德教育决定着学生的社会主义核心价值观念的形成,对于培养学生的核心素养有着进一步的教育意义。加强高中生的德育思想教育,借助及时而有效的教育教学观帮助学生形成正确的思想价值观念,在充盈学生的思想品德教育的同时,有助于学生的快乐健康发展。在新的教育形势下,优化高中德育教育效果,需要探究有效的教育措施与方法。
教学方法是多种多样的,而且越来越丰富多样。不同场合可以采用相同的方法,同一场合可以采用多种方法。不存在一种在任何情况下都适用的方法,更不存在任何情况下都是最好的方法。教学方法可以交错运用,互相配合,彼此补充,发挥统一的效果。当然,多种方法的交织不是随意的,应相辅相成,本文就中学语文教学诸多方法中的讨论法、研究法的互补运用作一定的探讨。讨论法是教师的指导下,通过学生间的对话实现教学目标的方法,是把独立的阅读变为集体阅读的方法。研究法是在教师指导下,学生自己学习课文的方法,即学生在教师指导下自己读课文,概括主
课堂提问是数学课堂教学中极为重要的一种教学方法,它能够激发学生思维,活跃课堂气氛,集中学生注意力,巩固所学知识。每一位教师都要、都会运用课堂提问,然而课堂提问也是有技巧的,教师的课堂提问技巧、设计问题能力,直接影响着教学的质量与效率。由此笔者对初中数学课堂教学中有效提问的技巧进行了一些探究分析。
生物化学属于高校医学专业基础课程,该课程重点知识较为抽象和复杂,运用传统教学方法必然会影响学生的知识理解能力和学习效率。因此,教师应注意改革教学方法,充分引入思维导图,科学布设思维导图作业,转变期末考试模式,做好教学评价工作。与此同时,教师应积极融入核心素养教育,全面开启学生的心智,逐步引导学生熟练掌握重点知识,综合培养学生高尚的医德素养。
创新能力和创新意识是衡量人才的重要标准,更是培养人才时应充分重视的一项能力。在中职美术教学中,学生的创新能力有待进一步培养。从培养学生的创造想象思维、创造实践能力;保护学生独特个性,启发学生进行创新活动;提升教师创新能力,完善评价体系等方面进行阐述。