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再现知识产生过程的数学教学思想方法,能够促进学生更好地理解知识、提高兴趣、改善数学思维品质.本文提出了三条措施,并结合课例说明了实现该措施的可能性.
再现知识产生过程改善学生数学思维
【摘 要】
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再现知识产生过程的数学教学思想方法,能够促进学生更好地理解知识、提高兴趣、改善数学思维品质.本文提出了三条措施,并结合课例说明了实现该措施的可能性.
【机 构】
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佛山市技工学校
【出 处】
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职业教育研究
【发表日期】
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2005年12期
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