【摘 要】
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<正>由于当前各种版本的教材在复习时都只是给了一个知识结构图或知识点罗列,再配上一些复习题,所以各级教研活动往往较少安排复习课的展示.张奠宙教授也曾就此现象指出,教学
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<正>由于当前各种版本的教材在复习时都只是给了一个知识结构图或知识点罗列,再配上一些复习题,所以各级教研活动往往较少安排复习课的展示.张奠宙教授也曾就此现象指出,教学"后半段"也值得关注.最近在参加仪征市"师能百千万"活动展示时,笔者经过"圆的小结与思考"这一课的打磨过程,同时借鉴了江苏省教研室"教学新时空"下"圆的小结与思考"示范课,本文简记这节课的教学流程,简述各教学环节的预设意图,并
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