【摘 要】
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国家教育部门越来越重视特殊教育,中重度智力障碍儿童逐渐成为培智学校的教育主体.由于智力障碍儿童能力低下,注意力易分散,抽象概念理解困难,个体差异大,因此,如何在课堂教
【机 构】
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广东省湛江市特殊教育学校,广东 湛江 524000
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国家教育部门越来越重视特殊教育,中重度智力障碍儿童逐渐成为培智学校的教育主体.由于智力障碍儿童能力低下,注意力易分散,抽象概念理解困难,个体差异大,因此,如何在课堂教学中帮助他们成为学习主体,提高学习能力,增强学习兴趣,值得每一位培智教师积极思考与探究.分层教学能有效提高培智课堂教学质量,因材施教,可从根本上满足不同层次学生的需求,既能兼顾各层次的学生,又能科学有效地平衡教育资源,保证教学质量.
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