用假设法解题技巧谈

来源 :小学教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rr2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
假设法是解答应用题时运用较为广泛的一种方法,尤其是对一些数量关系较为隐蔽、复杂的题目,如果假设法运用得巧妙,会使问题迅速得到解决。下面从几个方面举例说明运用假设法解题的技巧。(一)把两个不相同的分率假设为一个相同的分率 Hypothetical method is a widely used method to solve the problem, especially for some subtle and complex subjects. If the hypothesis is applied skillfully, the problem will be solved quickly. Here are some examples of the use of hypothetical method to solve the problem. (A) The two different rates are assumed to be the same fraction
其他文献
有人说,当他张开双臂热烈拥抱这个世界的时候,无数贪婪的手把他两兜掏了个精光,然后把他甩进了命运的谷底。出生在一个贫苦的农家也就算了,两岁那年,他又失去了父亲,全靠母亲一手把他拉扯大。到了上学的年龄,家里的生活更加困难。他经常饿着肚子上学,沿途的酒馆里飘来浓浓的饭菜的香味,馋得他一个劲儿地咽口水。实在饿极了,只得在趁人不注意的时候,从茶馆门前的残茶筛里偷偷抓几把泡过的茶叶充饥。  13岁那年,为了缓
2008年2月屈某到一家民企工作,工资实行计件工资制。2009年1月,屈某在工作时,因厂房发生爆炸导致受伤,2009年5月经伤残鉴定为八级伤残。屈某随即于2009年8月提起雇员受害赔偿
零就业家庭和困难群体就业问题是当前就业工作中的突出问题,是关系民生和社会稳定的一件大事,是落实科学发展观和构建和谐社会的重要内容。山东省对零就业家庭就业工作非常重
立市、攀人枝才花资市源依兴靠市自。然在资建源市初期,国家成建制选派大批人才来到攀枝花,攀枝花因此从不毛之地变成现代钢城,实现了第一次发展大跨越。当前,攀枝花发展已进
数的整除是由整数进入分数的过渡知识。这一章教材共有五节,重点是数的整除的概念和最大公约数、最小公倍数的求法。本文拟就这两个问题提出如下教学建议。1.注意概念的系统
上课是整个教学的中心环节,是教学的基本组织形式。要提高教学质量,必须改革课堂教学。我们感到在课堂教学中注意运用心理学知识,结合教学实践经验,改进课堂教学,可以有效地
我们根据小学数学几何初步知识教学要求和小学、初中阶段都是实验几何的特点,设计了简易学具——几何图形拼板,每个学生人手一套。运用几何图形拼板,不仅增强了教学的直观性
目的了解合肥市生产企业电焊作业的职业病危害状况,为采取防护措施,保护工人身体健康提供依据。方法对电焊作业岗位进行职业卫生学调查,并对1136名电焊作业人员进行职业健康
本文分析了产生地震危险的随机性与地震烈度本身的模糊性,从而获得将地震灾害予测作为模糊随机事件的处理方法。以模糊概率子集表示予测的结果,它全面的估计了地震发生后可能
我国热能的开发主要依靠燃煤。传热介质主要是热水和水蒸汽。用于工业和生活供热系统的能源约占全国能耗的25%。因此如何提高燃煤设备热效率,采用新的传热介质和改革用热设备