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今年欣逢<船山学刊>创刊90周年,承<船山学刊>杂志社约我撰纪念之文,兹撰此文谈谈我整理船山遗著的一点体会.
困知勉行 不断奋进——整理船山遗著的一点体会
【摘 要】
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今年欣逢<船山学刊>创刊90周年,承<船山学刊>杂志社约我撰纪念之文,兹撰此文谈谈我整理船山遗著的一点体会.
【机 构】
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岳麓书社编审
【出 处】
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船山学刊
【发表日期】
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2005年4期
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作为一名从教多年的教师，笔者在“传道、授业、解惑”的同时，经常感到惶恐：自己的劳碌奔波在多大程度上超越了简单的职业追求？作为一位数学教师，笔者的不安则更焦灼：每个人的存在都是一道特别的风景，这风景里鲜活的生命之树凭借着各自的尊严而强大。面对自己的学生，笔者最担心的就是误读了他们的心灵，并可能因自己的局限性自觉不自觉地贬损了他们的自尊世界。 记得在接2003级16班这个级部最差班时，面对那么多
一、问题的提出 《数学课程标准》中提到，“发展学生数学交流的能力是数学教育目标之一”。数学作为一种描述科学的语言，国内外的许多数学大师都曾对数字交流的功能和价值进行过精辟的论述。但真正引起社会的广泛关注，把发展学生数学交流的能力作为重要的教学目标，是到《数学课程标准》的出台才予以明确。 数学交流的能力包括数学思想的表达与数学信息的交流，有“听、说、读、写”四种基本形式。在长期、传统的教学过程中
当前素质教育成为教育界的共识，各地的教学方法研究和推广活动层出不穷，但不可否认的是学生对语文课的学习积极性并没有明显提高，笔者认为教改效果不明显的主要原因还是改革力度
一、教师与学生的和谐关系 师生关系是教育过程中最基本、最重要的人与人的关系，良好的师生关系是和谐数学课堂教学的基础。笔者认为和谐的课堂气氛可以从以下几方面入手： 1.师生之间的道德、情感关系。师生之间的道德、情感关系是师生关系的核心，爱学生、尊重学生是师生关系的基础。师爱既不是“严爱”，也不是“溺爱”，教师的爱应“严慈相济”，这就要求教师在态度上和蔼、严肃，在行动上细心关
随着年级的升高，学生课外阅读的积极性也越来越高了。教师要把握阅读的本质，倡导开放的读书教育，切实指导学生掌握多种阅读方法，促使学生养成良好的阅读习惯，提高独立阅读能力。
阿赖耶识自性是人生的本来面目,人的现实存在是一种镜像存在,它体现为三重气质遮蔽,即水土气质、文教气质与天性气质.佛教修行即是对人生气质之性的自觉转变,以求觉悟自性,恢
江泽民创造性地坚持和发展了毛泽东、邓小平关于继承和发扬民族优秀传统的思想，明确提出弘扬和培育民族精神是文化建设极为重要的任务，要求全党和全国人民在建设中国特色社会主
新课程实施以来，“校本教研”是个出现频率很高的词，校本教研的重要性已深入人心。笔者是基层小学语文教研员，在参与学校语文组教研活动中发现，虽然教师开展教学研究的积极性很高，但是效果却没有期望的那么好。究其原因，没有明确地研究问题，缺少扎实的研究过程是导致教研效果不理想的重要原因。 所以，学校语文组要开展有效的教研，必须思考两个问题。 一、该选择怎样的研究主题 有效教研的前提就是有可研究的问题。
在新课程改革的背景下，初中语文教学中首要解决的问题是如何激发学生的情感。只有解决这一重要问题，才能让学生容易进入课文的情境之中，真正构建新课程标准积极倡导的“自主、合作、探究”为特征的现代学习方式。经过多年不断地学习、探索和实践，笔者感悟到，在语文教学中要从以下几个方面来激发学生的情感。 一、巧设导入，进入情境 上好语文课的第一步是根据课文的内容、主题及风格精心地设计好导入。在导入的时候，教师