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本文阐述了“求真”教育理念及其对毕业设计（论文）教学模式改革的指导意义，提出“真题、真景、真境、真做、真创、真效”的毕业设计（论文）改革指导原则，并结合多年来毕业设计（论文）教学模式改革研究与实践进行阐述。同时，利用系统的思想研究分析了理论教学、实验教学、实习实践以及质量监控对毕业设计（论文）改革的综合影响。