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目的分析并检测解剖学不同考核方式的教学效果，探讨考核方式的改革方向。方法选取该校针灸推拿学院针灸英语班2011、2012级学生分别作为对照组（55人）和观察组（32人），两组学生基本资料差异无统计学意义（P〉0．05），具有可比性。对两组学生的正常人体解剖学期末考试成绩进行采取不同方案考核，对照组考核方案为：卷面成绩（100分）占总成绩的85％，实验课成绩占15％；观察组考核方案为：卷面成绩（100分）占总成绩的70％，实验课成绩占30％。结果对照组学生平均总成绩（62．3±18．5）分，低于观