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目的分析并检测解剖学不同考核方式的教学效果,探讨考核方式的改革方向。方法选取该校针灸推拿学院针灸英语班2011、2012级学生分别作为对照组(55人)和观察组(32人),两组学生基本资料差异无统计学意义(P〉0.05),具有可比性。对两组学生的正常人体解剖学期末考试成绩进行采取不同方案考核,对照组考核方案为:卷面成绩(100分)占总成绩的85%,实验课成绩占15%;观察组考核方案为:卷面成绩(100分)占总成绩的70%,实验课成绩占30%。结果对照组学生平均总成绩(62.3±18.5)分,低于观