论文部分内容阅读
遵循“学生主体、教师主导”的教育教学理念,借助信息化教学工具,合理有效地设计好每一个教学环节.采用演示、体验、探究、问题导向和分组讨论等教学手段和方法,让学生在课堂中自主发现问题、分析问题并解决问题,实现“学生做中学、教师做中教”,大大提升教学效果.
信息化课堂教学设计——以“刚体定轴转动的角动量及角动量守恒定律”为例
【摘 要】
：
遵循“学生主体、教师主导”的教育教学理念,借助信息化教学工具,合理有效地设计好每一个教学环节.采用演示、体验、探究、问题导向和分组讨论等教学手段和方法,让学生在课堂
【机 构】
：
南京工业职业技术大学公共基础课部
【出 处】
：
物理通报
【发表日期】
：
2021年3期
【基金项目】
：
江苏省现代教育技术研究2020年度立项课题“基于网络平台的大学物理虚拟仿真实验教学的探索与研究”,课题批准号：2019-R-76564;南京工业职业技术学院2018年度引进人才科研启动基金立项项目“微波驱动下超导量子比特的宏观量子特性及应用研究”的阶段性成果，课题批准号：YK18-10-05
其他文献
我院自1989年10月至2005年12月共手术治疗Mirzzi综合征28例，现就其临床表现、诊断、治疗问题分析报告如下。
外部性脑积水（External hydrocephalus，EH）是发生于婴儿时期的一种良性疾病。近年来，随着CT的广泛应用，该病也逐渐被临床医师所认识。现将我院1998年4月至2004年3月门诊及住院的EH
船体外板由于几何形状复杂且尺寸较大,其成型工艺一直是船舶制造中的技术难点。目前在国内外的船厂中主要采用的成型方法是水火弯板技术和冷弯成型技术。前者是传统的船用板
摘 要：本研究通过对适应性岗位的个别化设置进行实践探索，形成了中重度职高智障生适应性岗位的设置方案，构建了中重度职高智障生适应性岗位的实践模式。 关键词：适应性岗位；个别化设置；策略 我校为保证学生顺利地实现就业，针对学生在实际工作中可能遇到的如职业技能或社会适应能力等方面的问题，提出对应措施。 一、适应性岗位的设置 适应性岗位是指基于学生的需求，结合学校现有资源，开设相关岗位。 1.初
牙龈卟咻菌（Porphyromonas gingivalis，Pg）是目前获得公认的一种牙周致病菌。Pg含有大量毒性因子，如蛋白酶、菌毛、脂多糖、血凝索等。其中菌毛（Pili，fimbriae）在牙周致病作用中占据
由于mysql是开源、免费的越来越多的互联网公司开始使用mysql作为自己公司架构的数据库,mysql显然已经成为了一种主流。基于以上原因各大高校开设的数据库课程都是用mysql作
硬-腰联合麻醉（CSEA）具有腰麻（SA）与硬膜外麻醉（EA）的优缺点互补效应。安全，效果好，其关键在于掌握好硬膜外的给药时间。本文旨在观察CSEA应用不同时问硬膜外给药的临床效应，现报告如
国家信息化的迅速发展，有效促进了教育信息化的发展，信息技术成为教学中重要的辅助工具。文章以《气体热现象的微观意义》为例，巧妙运用信息技术来开展科学探究教学活动，体现了信