【摘 要】
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目的:探讨护理实习生实习带教中应用分层次培训教学模式效果。方法:选取护理实习生120人,均为笔者所在医院2014年1月-2016年1月收集,随机分组,就常规带教(对照组,n=60)与分层
【机 构】
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三峡大学人民医院宜昌市第一人民医院
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目的:探讨护理实习生实习带教中应用分层次培训教学模式效果。方法:选取护理实习生120人,均为笔者所在医院2014年1月-2016年1月收集,随机分组,就常规带教(对照组,n=60)与分层次培训带教(观察组,n=60)效果展开对比。结果:观察组选取的护生结束实习时,考核成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护生工作满意度为96.7%,对带教老师教学满意度为100%,患者对护生满意度为96.7%,对照组依次为86.7%,90.0%,76.7%,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在护理实习生实习带教中应用分层次培训模式,可提高教学效果,增强护生对工作的满意度,改善教师教学水平,促整体护理水平最大程度改善。
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