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医学院校教学任务繁重,对学生专业学习要求严格,在客观上会导致学生对思想政治教育工作的忽视,从而影响医学院校辅导员的职业认知。为此,通过在贵州省的4所医学院校开展调查,对医学院校辅导员职业认知现状进行全面了解后发现,职业地位、工作性质、工资待遇、发展前景四个方面是影响医学院校辅导员工作认知的重要因素,从辅导员职业准入机制、工作运行机制、考核机制、激励机制和发展培训机制四个方面入手,有助于改善医学院校辅导员的工作认知状况。