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本文探讨了如何让小学生轻松学习文言文的方法——小学文言文诵读教学策略。通过诵读教学的三个层次,让学生读出文言文的"语言"味、"意境"味、"文化"味,丰富学生文言文阅读的体验,逐步构建文言文的语言图式,轻松实现小学文言文的教学目标。
读出来的味道——小学文言文诵读教学策略
【摘 要】
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本文探讨了如何让小学生轻松学习文言文的方法——小学文言文诵读教学策略。通过诵读教学的三个层次,让学生读出文言文的"语言"味、"意境"味、"文化"味,丰富学生文言文阅读的
【机 构】
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重庆市开县赵家第二中心小学
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2015年11期
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