【摘 要】
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小学生的学习能力还未完全形成,部分学生对数学知识的接受速度快,能够很快理解并吸收数学知识点,并能够独立自主地完成数学问题;但部分学生的数学理解能力较弱,并且上课精力
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小学生的学习能力还未完全形成,部分学生对数学知识的接受速度快,能够很快理解并吸收数学知识点,并能够独立自主地完成数学问题;但部分学生的数学理解能力较弱,并且上课精力不集中,很难快速掌握数学知识点.如果小学教师在教学过程中加入对学生思维能力的培养,那么学生的数学学习能力将大大增强.小学数学学科是为学生打下数学知识基础的关键过程,而该学科教学特点也意味着其在培养学生逻辑思维方面有比较大的优势,所以小学数学教师可以在教学活动中开发创新思维,结合教学计划及学生特点,找到同时提升学生学习质量和逻辑思维能力的方法.
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