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教材是最基本的课程资源，是教师组织教学的主要依据。教材编写虽然力求创新，辑入当今科技、教育发展最新成果，力图融入学生的经验，但无论教材编得多么完美，也不可能适应所有学生的学习。教师在教学时仍需对这些教材进行加工和改造，保证呈现给学生的教学内容能理论联系实际，适合于学生学习，有利于学生发展。
谈初中生物学教材的再度开发
【摘 要】
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教材是最基本的课程资源，是教师组织教学的主要依据。教材编写虽然力求创新，辑入当今科技、教育发展最新成果，力图融入学生的经验，但无论教材编得多么完美，也不可能适应所有学生的
【机 构】
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江苏省邳州市教研室
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2008年5期
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