SiC_f/Ti-6Al-4V复合材料的断裂韧性(英文)

来源 :材料热处理学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Lance1982
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
采用三点弯曲法测定了SiC纤维单向增强的Ti-6Al-4V复合材料的表观断裂韧性,讨论了界面反应对断裂韧性的影响。研究结果表明,在裂纹尖端塑性变形区的未断纤维的桥联对复合材料的断裂韧性起很大的作用。经过热处理后,SiCf/Ti-6Al-4V复合材料的断裂韧性降低,主要是由于严重的界面反应,使得SiC纤维受到一定的损伤,因而降低了纤维的承载能力,并使基体钛合金的脆性增大。 The apparent fracture toughness of Ti-6Al-4V composite reinforced by SiC fiber was measured by three-point bending method. The effect of interfacial reaction on fracture toughness was also discussed. The results show that the bridging of the discontinuous fibers in the plastic deformation zone at the tip of the crack plays a very important role in the fracture toughness of the composites. The fracture toughness of SiCf / Ti-6Al-4V composites decreased after heat treatment, which was mainly due to the serious interfacial reaction, which caused the SiC fibers to be damaged to a certain extent, thus reducing the carrying capacity of the fibers and increasing the brittleness of matrix Ti alloys Big.
其他文献
化学是一门以实验为基础的自然科学,它的知识点既多又分散,并且大量的知识还需要识记。高中化学知识总量的增加、知识系统性与逻辑性的增强、理论知识的比重增大,对学生的逻辑推理能力、表达能力、实验能力、计算能力、记忆能力及知识迁移能力的要求都大大提高了,使一部分学生产生了畏难情绪。笔者根据高中化学学科的特点和多年的教学经验,总结出了“观、动、记、思、练”的五字学习法。  一、观  “观”即观察。在苏联著名
丰富指数★★★★深刻指数★★★★文采指数★★★★★创新指数★★★阅读下面的材料,按要求作文。语文课堂上,老师在讲到杜甫的《春望》“烽火连三月,家书抵万金”时,不无感
蒙太奇,原是法语的一个建筑性术语,原意是装配、构成。这一术语嫁接到影视艺术上,指的是按照一定的目的和程序剪辑、组接镜头。艺术是相通的。在写作上,人们也经常根据主题的
《中学政治教学参考》2012年第6期发表了解琳那老师的《主持人?主讲人!——对一节“个人秀”式课堂的反思》(以下简称“解文”)一文,该文充分认识到新课程的核心价值理念是以
所谓探究式教学,就是以探究为主的教学。具体来说,它是指教学过程是在教师的启发与诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,充分为学生提供自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让学生通过个人、小组、集体等多种形式的活动,将所学知识应用于实践的一种教学形式。  在新课程改革的背景下,教师应深入理解新课程内容设置的涵义、教学目的与本质,从主导
本文进行不同长度及围压情况下拉出试验,并发展非线性加劲元素模拟柔性加劲材,以达到“完全非线性”有限元分析柔性加劲材拉出试验行为之目的。研究结果显示,有限元分析值与试验
众所周知,在人类生存与发展中,并不是永远的一帆风顺的,每个人都会遇到这样或那样的困难、风险与失败。当挫折来临时,就需要有坚强的意志,使自己在挫折与失败中重新振作起来
太原市、各专、县:为了克服财政困难,节约支出,整顿收入,使国家財政收支趋於平衡,中央人民政府政务院第二十五次政务会议通过之「统一管理一九五○年度国家財政收支的决定」
简阳正在公司出席一个很重要的会议,忽然接到学校打来的电话,儿子简小乐又尿裤子了。他急忙请假赶到学校把简小乐带回了公司。简阳把他锁在车里,匆匆跑回了会议室。一个小时
从铜渣的碳酸铵-氨水浸取液中,用脂肪酸-正辛酸萃取铜,有机相用硫酸反萃取得到铜,水相用(NH4)2SO4-PEG-EBT体系萃取分离锌与镉,从而实现了铜、锌、镉的定量分离. Copper was