论文部分内容阅读
全身反应法流行于20世纪70至80年代。它是由詹姆斯·亚瑟(James Asher)在20世纪60年代提出的一种教学法。它让学生在学习的过程中,通过肢体语言,即做各种动作来学习相应的词汇。首先,语言主要通过听来获得;其次,语言学习必须通过使用右脑,因为,右脑拥有超级高速、并且可以大容量记忆的功能。最后,语言学习过程中不能有任何压力。全身反应法的实施使得教学更有趣味,调动了学生的积极性,激发了学生右脑的潜能,即创造力、想象力以及记忆力。