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随着专业化发展的需求，教师电子成长档案应运而生。然而审视这项常规工作，普遍存在“三重三轻”的现象。主要为：制作方面重跟风轻思考。制作时很多教师只是按园部要求人云亦云，完成个人基本概况、发展过程资料、专业发展评价三个板块的内容，没有真正思考如何做才能事半功倍。内容方面重数量轻质量，档案内容是完整丰富的，但对于自身专业化发展过程中的信息进行筛选、判断、处理，从而简明扼要彰显关键内容，缺乏整体思考。在运用方面重显性轻隐性。